2019一年级语文上册 识字（一）1《天地人》教学设计 新人教版.docVIP

天地人 教学目标 1.会认“天、地”等6个字。 2.初步学会朗读课文。 重点难点 1.多种方法认识生字。 2.读准“人、你、我”的读音。 教学课时 一课时。 第一课时 【课时目标】 1.会认“天、地”等6个字。 2.初步学会朗读课文。 3.读准“人、你、我”的读音。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 【设计意图：鼓励学生自己先认读题目，把主动权交给学生，以学定教，根据学生的知识缺漏再去教，就很省力气。】一、板书课题，学读课题 【设计意图：鼓励学生自己先认读题目，把主动权交给学生，以学定教，根据学生的知识缺漏再去教，就很省力气。】 1.板书课题，要求学生留心观看。（板书：① 天 地 人） 2.出示任务：这个课题由3个字宝宝组成，同学们看看这三个字宝宝，有哪个字宝宝你会读，轻声读一读。 3.反馈指导： 指名汇报会认读的字，正音，范读带读。如有学生不认识的，教师直接范读带读。（相机出示字卡：天??地??人） 4.带读课题：① 天 地 人 小结：刚才我们学习了读课题，认识了3个生字宝宝。接下来，我们就要通过读课文继续学习生字宝宝了。 二、朗读课文，内容归类 1.学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。 2.教师带读。先读课题，再读课文。全班学生跟读，齐读。 3.引导学生观察，课文将这6个汉字分为哪两组？ （第一组：天地人；第二组：你我他） 三、分组学习，多元认字 （一）学习“