七年级语文上册 第五单元 17 我爱这土地2 冀教版.pptVIP

* 学习目标 知识与能力目标： 1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。 艾青 关于艾青 【艾青】（1910～1996） 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。 １９２９年赴法国学习绘画，并开始写诗。１９３２年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作《大堰河──我的保姆》。建国后曾任《人民文学》副主编、中国作家协会副主席等职。  我爱这土地 写作背景 １９３７年“卢沟桥事变”后，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于１９３８年１１月创作了《我爱这土地》，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。 我爱这土地 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 艾青 我爱这土地 朗诵指导： 1、情感基调 2、节奏停顿 3、重音 我爱这土地 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 悲怆而深沉的基调 我爱这土地 赏诗： 1、诗中作者以什么自喻？它在歌唱什么？ 诗人以小鸟自喻； 歌唱土地、河流、风、黎明 2、这些意象有什么象征意义？ 土地 河流 风 黎明 象 征 遭践踏的国土 满腔的悲愤 愤怒的反抗 光明的未来 歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心。 诗中的意象包含的象征意义 我爱这土地 赏诗： 3、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了作者对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱及对光明的向往。 4、“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”，“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀：哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。 我爱这土地 5.你怎样理解下面这两句诗？ “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。 我爱这土地 6、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈那你的理解。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”。 这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含 泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心， 形象地表达了诗人对土地的眷恋。 7、这首诗在结构上一、二节之间有什么内在联系？ 这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。 8、结合诗歌内容，说说文中两个省略号和破折号所起的作用。 第一个省略号，表示列举内容的省略。第二个省略号表示余意未尽，情深绵绵。破折号表示意思的转折。 小结： 我爱这土地 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。意象内涵丰富，抒情方式巧妙。诗人以一只鸟儿生死眷恋土地作比，表达了诗人对土地的眷恋和对祖国的挚爱之情。 1、阅读诗歌回答问题。 礁石 艾青 一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋…… 课堂练习 礁石 （1）礁石代表什么样的人生态度？ 热爱生活，积极面对困难的乐观人生态度。 （二）煤的对话 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 《煤的对话》是一首涵义深刻的咏物诗，这首诗写了发生在人与煤