一次函数育儿院一次方程.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 19.2.3一次函数与二元一次方程组导学案 学习目标: 1.学生理解一次函数与二元一次方程组的关系，会根据图象求二元一次方程组的解。 2.学生会应用一次函数和二元一次方程组的关系解决实际问题。 学习重点：利用一次函数图像求二元一次方程组的解，并解决简单的实际问题。 一、预习感知： 1.方程组 的解是 2.将方程组写成一次函数的形式： ３.在同一平面直角坐标系中画出上面函数的图像，写出交点坐标（　　　）。 ４.你发现了什么？ 总结： 1、一般地，每个二元一次方程组都对应两个__________，于是也对应两条______． 2、一次函数与二元一次方程组的关系是： （1）、从“数”的角度看，解方程组相当于考虑_________为何值时两个函数的值相等，以及这个函数值是_________； （2）、从“形”的角度看，解方程组相当于确定两条直线______的坐标． 5、通过预习存在的问题： 二、自主探究，合作交流 活动一：用一次函数的图像求二元一次方程组的解 用图象法解方程组： 解：由①得 :y= 由②得:y= 画图象： 观察图象得：两直线的交点坐标为( ) ，∴此方程组的解为： 归纳：用图像法解二元一次方程组的步骤为： 1、 2、 3、 4、 活动二、市内通话问题 小英选择全球通，月租费50元，通话0.4元/分钟；小敏选择神州行，无月租，通话0.6元/分钟。 用式子分别表示小英和小敏月话费y(单位：元)与通话时间x(单位：分钟)的函数关系。 2、当通话时间______时，小英和小敏月话费相同？相同费用为__________。 当堂达标: 1．二元一次方程组 的解是 那么一次函数 y＝3－x 与 y＝3x－5 的图象的交点坐标为（ ） A．(1,2) B．(2,1) C． (－1,2) D．(－2,1) 2．小亮用作图象的方法解二元一次方程组时，在同一直角坐标系内作出了相应的两个一次函数的图象 、如下图，他解的这个方程组是（ ） A、 B、 C、 D、 3、暑假校长带领该校“三好学生”去北京旅游，甲旅行社说：“若校长买全票一张，则其余学生可享受半价优惠。”乙旅行社说：“包括校长在内，全部按全票的6折优惠。”若全票为240元 ①设学生数为，甲旅行社收费为，乙旅行社收费为，则= = ②当学生有 人时两个旅行社费用相同。相同费用为_______元。 四、我的收获: 五、巩固提升(140号全做,41110号选做两题.) 1．用图像法解下列二元一次方程组： (1) (2) 2 .求直线与直线的交点坐标。你有哪些方法? 与同伴交流. 3、某蔬菜加工厂承担出口蔬菜加工任务，有一批蔬菜产品需要装入某一规格的纸箱．供应这种纸箱有两种方案可供选择： 方案一：从纸箱厂定制购买，每个纸箱价格为4元； 方案二：由蔬菜加工厂租赁机器自己加工制作这种纸箱，机器租赁费按生产纸箱数收取．工厂需要一次性投入机器安装等费用16000元，每加工一个纸箱还需成本费2.4元． （1）若需要这种规格的纸箱个，请分别写出从纸箱厂购买纸箱的费用（元）和蔬菜加工厂自己加工制作纸箱的费用（元）关于（个）的函数关系式； （2）假设你是决策者，你认为应该选择哪种方案？并说明理由． 六、我还有疑问: