2019一年级语文下册 课文 4 13《荷叶圆圆》（第2课时）教案 新人教版.docxVIP

13 荷叶圆圆（第二课时） 1.朗读课文，理解课文意境，激发学生对大自然的喜爱之情。 2.指导书写汉字“朵”“机”。培养良好的书写习惯。 ： 有感情地朗读课文，感受大自然的美妙。 动物头饰生字卡片多媒体课件 一、复习词语，谈话导入。 1.师：小朋友们，上一节课我们在《荷叶圆圆》中跟生字娃娃交上了朋友，同学们真了不起。现在拿出你的卡片，在你们的小组内读给同伴听，看看自己还认识这些生字娃娃吗？ 教师出示生字卡片，进行复习。 2.师：这时候，有四个小伙伴来到了美丽的池塘边，他们会说些什么悄悄话呀？ 二、朗读课文，回顾内容。 1.你们喜欢荷叶吗？（贴荷叶）是啊，荷叶圆圆的，绿绿的，咱们一起来夸一夸这美丽的荷叶吧。齐读——个别读（你来夸）——齐读 2.通过上节课的学习，我们知道有四个小伙伴成了荷叶的朋友，分别是？（板书） 3.四位朋友多么有趣啊，你最喜欢哪个，用自己喜欢的速度多读几遍。[读几遍后，全班停一停]可以把自己当作那个小动物来读，做做动作，跳一跳。 4.学生自己自由读课文 三、分段精读，感受趣味。? 过渡：同学们，你们刚才模仿了小动物的动作，你最喜欢哪个小动物呀？（指名回答）好吧，你喜欢哪个小动物，就读读哪一段吧！要找准自己的喜欢的段落哟！ 1.学生自主朗读，老师巡视指导。 2.全部交流展示。 根据学生朗读随机指导： 第二段 （1）如果是你躺在摇篮里，会做些什么呢？ （2）指导体验读