2019一年级语文上册 汉语拼音 7《z c s》教学设计 新人教版.docxVIP

《z c s》 教材分析 教材分析 编排本课的目的一是让学生学子z、C.s的音和形及zi、ci、si三个整体认读音节；二是学会z、C.s与带调单韵母组成的两拼或三拼音节；三是认识5个生字和3个词；四是通过读儿歌《过桥》，培养学生热爱学习的思想感情。教学时，教师可以借助图片，在具体的语言环境中初步感知z、C.s的读音，然后再讲解发音部位和方法，最后做好示范，让学生反复练习，在读准z、C.s的发音后，可以引导学生把音读长一些，响亮一些，使其掌握zi、ci、si的读音。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学习z、C.s及zi、ci、si的音。 【过程与方法目标】 会认“字、词、语、句、子”，五个生字，理解“字、词语、句子”。 【情感态度价值观目标】 会读儿歌《过桥》，培养学生热爱学习的思想，感情，和观察能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 读准z、C.s及zi、ci、si的音，会认“字、词、语、句、子”，五个生字。 【教学难点】 理解“字、词语、句子”的意思，读准与带声调韵母组成的音节。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图片、视频。 教学过程 教学过程 第一课时 一、创设情景，激情导入： 1．复习6个单韵母：A.o、E.i、u、ü。 2．复习14个声母：B.p、m、f、D.t、n、l、g、k、h、j、q、x。 3．教师：这节课我们再来认识3个声母