六年级上册语文－《金色的鱼钩》｜北京版.pptVIP

金色的鱼钩 教学目的 1、学习老班长牢记党的嘱托，一心为战友，不惜牺牲自己的崇高品质。 2、学习课文通过人物外表反映人物的内心，从而刻画人物品质的方法。 3、懂得抓住对含义深刻的句子理解，是阅读长课文的一种方法。 4、学会生字新词，解释“喜出望外”、“三长两短”、“奄奄一息”。 教学重点、难点 读懂老班长怎样执行党交给的护送三位小战士出草地的任务，透过人物外表，体会内心，领悟老班长的品质。 课文几处含义较深的句子是理解上的难点。 教学准备 相关图片和课件 教学时量 2课时 一、揭题，导入。 我们刚刚学过伟大领袖毛主席写的《长征》。诗人在这首诗中对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。是的，长征是意见了不起的事。它向全世界宣告，红军是英雄好汉。长征一结束，我们革命的新局面就开始了。长征在中国革命史上有着极为深远的意义。在长征途中，我们红军历尽各种艰难险阻，产生了许多可歌可泣的动人故事。这些故事，我们以前学过很多，你们还记得吗？ 今天我们再来学习一篇描写在过草地中发生的一个感人的故事。题目是——板书：金色的鱼钩。 二、围绕课题，质疑问难。 师：看课题你会思考哪些问题？ 生：经过预习我知道这是一篇写人的文章，主角是老班长，可为什么用《金色的鱼钩》 做课题? 生：“鱼钩”前面为什么加上“金色”一词? 生：课文是怎样把老班长和鱼钩联系在一起的? 教学过程( 一)第一课时 三、初读课文，整体感知。 １、课文是按什么顺序写的？ 生：按事情发展的顺序写的。 ２、自由读课文，边读边理一理课文的条理，给每个自然段标上序号，根据提纲给课文分好段。想一想，试着概括课文的主要内容。 分段提纲（课件出示）： 接受任务　　　　执行任务　　　完成任务（牺牲）　　永远怀念 主要内容：１９３５年秋，老班长带三位生病的小战士过草地，在断粮的情况下，他钓鱼熬汤给战士喝，自己吃草根，嚼鱼骨头，还不让“我”说出真情，最后牺牲在草地。我把老班长用过的鱼钩保存起来，准备送到革命烈士纪念馆，供子子孙孙瞻仰。 （主要内容的概括包括了：时间、地点、人物和事情的发生、发展、结果；事情发展经历了几个阶段，应该把几个阶段的内容概括进去。） 教学过程( 二)第一课时 一、抓中心句，释疑解难 1.??? 默读课文并思考：过草地时老班长接受了什么任务? 2.(出示课件)“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。” 师：这句话是谁说的?代表他个人吗? 生：这是指导员代表党组织向老班长交代任务时说的话？ 师：你怎么理解“上级、保姆、勤务员”的? 生：上级就是领导，老红军是班长，其他三个病号是战士，老班长要领导这三个战士走出草地这能理解，可保姆一般指带孩子的阿姨，为什么称老班长为“保姆”? 生：“保姆”指受雇为人照管儿童或为人从事家务劳动的妇女，可老班长是男同志呀? 生：勤务员就是勤杂工，什么活都干，老班长怎样当勤务员的?师：你们带着这些问题认真读读课文，在书中画出描写老班长言行的句子，看他是怎样完成当“上级、保姆、勤务员”的任务?生：(默读课文，略) 师：现在说说老班长怎样用实际行动完成党交给的任务? 生：为了照顾好三个小同志，每到宿营地老班长就到处找野菜，挖草根，给伤员洗衣服，真像个勤杂工，什么活都干。 生：老班长在水塘边看见一条鱼跳出水面就灵机一动，用缝衣针做了个鱼钩，钓鱼做鱼汤给病号吃，千方百计给病号加强营养。生：老班长尽找有水塘的地方宿营，对病号的关怀真是无微不至。生：草地上都是黑水潭，哪有多少鱼，为了钓鱼，找野菜，老班长的眼睛都瞅坏了。那极少的鱼汤维持着三个病号的生命，为了把他们带出草地，老班长自己忍饥挨饿，还不让别人知道。 教学过程( 三)第二课时 师：老班长为什么不让别人知道他没有吃鱼? 生：因为老班长是共产党员，党员要吃苦在前，老班长宁愿自己受苦，也不让别人受委曲。 师：课文中描写老班长的句子你读了后什么地方最受感动? 生：老班长让病号吃鱼汤，自己