六年级上册语文专项复习四（含答案）.pptVIP

专项复习四 习作 一、写人文章的写作复习指导。 （教材第五组要求写小伙伴） 1.人物描写常见的有哪几种方法? 外貌（肖像）描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动的描写。 2.从课文中体会运用人物描写来突出人物特点的方法。 （1）《詹天佑》一文的第4自然段：人物的语言描写表现出詹天佑严肃认真、严谨的工作态度；人物的心理描写表现出詹天佑长中国人志气的爱国主义精神；人物的动作描写表现出詹天佑身先士卒的工作作风。 （2）《穷人》一文的第9自然段： 从桑娜的内心矛盾斗争中我们可以感受到桑娜既心地善良又为丈夫着想的品质，她深知自己的家庭生活负担已经非常重，可是良心驱使她收养了邻居家的两个孤儿。该段的心理描写表现出人物善良、助人为乐、宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心灵。 3.通过具体的、典型的事例来表现人物的特点和品质。 二、叙事文章的写作复习指导。 （教材第三组要求写相互关爱的事情；教材第八组要求写自己学习某一门艺术的故事） 1.我们常说的记叙文六要素指的是什么？ 时间、地点、人物、起因、经过和结果等六个要素。 2.怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？ （1）运用顺叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本 一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为 顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间和事物发展规律为顺序的。 （2）运用倒叙。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限和必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 （3）运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入关于另一件事 情的叙述。在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要 注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理也非常清楚。如《彩色的翅膀》一文，就插叙了那个西瓜的不平常经历。 3.在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？ （1）事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。 （2）有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。 三、看图作文的写作复习指导。（教材第四组要求写关于环保的漫画作文；教材第七组要求根据图画进行想象作文） 1.读歌谣（看图作文的口诀歌谣），细体会： 看图作文要钻研，细心观察是关键。 看人看物看事情，三看联想记心间。 一看图上什么人，性别年龄细分辨。 什么天气啥穿戴？什么神态和语言？ 二看图上什么景，依次选择观察点。 略写远景要简明，详写近景扣题眼。 三看图上什么事，根据主次分成片。 画面故事写完整，围绕中心去增减。 看图过后要联想，借物抒情有创见。 进行想象要合理，看图作文才“冒尖”。 2.教材第四组中漫画的写作主要在于写出漫画的讽刺含义，以及列举生活中类似的现象。走进漫画，写清图意，再走出漫画，联系实际，畅谈自己的体会。教材第七组中的看图作文主要应侧重于借助图画以及新闻报道进行想象，想象鸭妈妈呼救以及巡警营救的场面。 四、应用文的写作复习指导。（教材第二组要求写以“爱国”为主题的演讲稿；教材第四组要求写以“环保”为主题的建议书） 1.注意演讲稿和建议书的格式。 2. 演讲稿的行文。 （1） 结合具体材料把要表达的观点说清楚。 （2） 用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。 （3） 应当围绕“爱国”这一主题，选取爱国人士、爱国事例、爱国名言、爱国歌曲、爱国诗歌等材料进行组织，再发表自己的看法。 3.建议书的行文。 （1） 写清楚存在的问题。 （2） 说明产生问题的原因。 （3） 提出解决问题的建议。 五、想象作文的写作指导。（教材第一组中要求写想象作文） 1．时空转换法。 所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限。上下五千年，纵横八万里，让时光倒流或“预支”，或让天地浓缩或扩展。例如盘古开天辟地的神话把我们带到了洪荒时代的混沌世界；人世间的悲喜剧也可以搬到缥缈的天宫，《西游记》中的孙悟空其实就是农民起义领袖的化身；那把海底龙宫搅得天翻地覆的哪吒，不正是现实生活中少年英雄的写 照吗？运用“时空转换法”进行想象作文构思立意，可以拓宽思维的空间，为创造性想象开辟广阔的天地。 2．角色错位法。 人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。 运用“角色错位法”进行构思，要注意从正面立意