七年级生物上册 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者.pptVIP

* 第三单元　生物圈中的绿色植物 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1．学会检验绿叶在光下制造有机物的方法，掌握植物进行光合作用的条件。 (1)实验步骤：植物暗处理一昼夜(运走、耗尽原有淀粉)→将叶片两面遮盖后光下照射(没有对照实验，变量是光)→摘下叶片和遮光纸→隔水加热到叶片变白色(防止酒精蒸发太快并且易燃发生危险)→漂洗叶片并加碘染色(漂洗掉叶片上的叶绿素)→漂洗叶片→观察叶片颜色。 1．遮盖叶片用不透光的纸。 2．光合作用的产物不光是淀粉，还有蛋白质、脂肪等有机物。 3．植物体上绿色部分，只要细胞中含有叶绿体都能制造有机物，但主要器官是叶片。 【例】绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是(　　) A．线粒体和光 B．叶绿体和光 C．线粒体和有机物 D．叶绿体和有机物 【解析】光是光合作用的不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体。 B 知识点1　绿叶在光下制造有机物 1．实验步骤：暗处理→ →将叶片放入盛酒精的小烧杯中，隔水加热→漂洗____并加____染色→冲洗叶片上的____→观察。 2．实验现象：叶片的见光部分遇到碘液变成了____，不见光的部分没变成____。 遮光、光照 叶片 碘液 碘液 蓝色 蓝色 3．实验结论：叶片见光部分产生了____，____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 4．绿色植物通过 捕获太阳光，利用____提供的能量， 在 中合成____等有机物，并把____能转化为____能，储存在____中，这个过程叫光合作用。 淀粉 光 叶绿素 光 叶绿体 淀粉 光 化学 有机物 知识点2　绿色植物制造有机物的意义 5．从植物体细胞水平、器官水平、个体水平看， 植物体干重的大部分是 ，少部分是 。 6．绿色植物作为生物圈中的 ，它们制造的 ，通过食物链、 ，养育了生物圈中的其他生物。 有机物 无机盐 生产者 有机物 食物网 1．(2014，南充)下面叙述中与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是(　　) A．将天竺葵放在黑暗中一昼夜 B．叶片经酒精脱色后变成黄白色 C．将快要熄灭的卫生香伸入试管内，卫生香复燃 D．将叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来 C 解析：本题考查绿叶在光下制造有机物的实验，难度中等。将天竺葵放在黑暗中一昼夜，使叶内的淀粉运走耗尽；叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来，无法进行光合作用，和其他叶片形成对照；将快要熄灭的卫生香伸入试管内，卫生香复燃，只是说明试管内含有氧气，与制造有机物无关。 2．绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．淀粉 B．二氧化碳 C．氧气 D．水 3．绿色植物进行光合作用的“车间”是(　　) A．液泡 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞壁 A B 4．下图是某同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明下列哪项是光合作用的条件(　　) A．光 B．水 C．淀粉 D．叶绿体 A 5．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明(　　) ①光合作用需要水　②光合作用需要光　 ③光合作用需要叶绿体　④光合作用产生淀粉 A．② B．②④ C．③④ D．①②④ B 6.在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话说的“梨树砍刀，树枝压弯腰”，其道理是(　　) A．限制了有机物向根部运输 B．限制了水分向茎叶运输 C．限制了有机物和无机物向根部运输 D．防止了害虫的侵害 A 7．麦、稻收割后，人们常常把麦秆、稻秆留下，作为柴草备用。麦秆和稻秆之所以能燃烧，是因为其中含有(　　) A．光能　　　　　　　　B．二氧化碳 C．氮 D．有机物 8．植物体内运输有机物的结构是(　　) A．筛管 B．导管 C．形成层 D．木质部 D A 9．(2014，云南)“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是(　　) A．溶解叶绿素 B．溶解淀粉 C．检测淀粉 D．除去二氧化碳 A D 11．孙悟同学在草地上玩耍，裤子上留下较多绿色印迹，你有什么好的建议帮他洗掉(　　) A．用洗衣粉清洗 B．用肥皂清洗 C．用沸水煮 D．将酒精涂在绿色印迹上一段时间后再清洗 D 12．从