中等职业学校会计专业课件借贷记账法的概念及特点.pptVIP

例1．以银行存款130 000元，偿还本市金属材料公司货款。 应付账款 借方 130 000 例2．企业购入机器设备共计150 000 元，用银行存款支付100 000元，余款暂欠。 固定资产 借方 150 000 例3．企业用银行存款购入原材料50 000元，购入包装物30 000元，共计80 000元。 原材料 借方 50 000 练习三：判断正误 1．在借贷记账法下，账户的借方登记增加数，贷方登记减少数。 2 ． 会计平衡公式是借贷记账法的理论依据。 3． 在借贷记账法下，从某一企业看，其全部账户借方发生额之和与全部账户的贷方发生额之和相等。 作业 练习二： 下列各项目中，正确的经济业务类型有A．一项资产增加，一项所有者权减少B．资产与负债同时增加C．一项负债减少，一项所有者权益增加D．负债与所有者权益同时增加E．资产与所有者权益同时增加 答案：BCE 借贷记账法对账户不要求固定分类 思考： 1．账户可分为哪两大类？ 2．可否设置双重性质的账户？ 3．双重性质的账户如何确定其性质？ 账户试算平衡以“借方金额等于贷方金额”为试算平衡公式 借方 贷方 1000元 1000元 2000元 2000元 7000元 700元 7000元 账户试算平衡以“借方金额等于贷方金额”为试算平衡公式 全部账户本期借方发生额合计 全部账户期末借方余额合计 ＝ ＝ 全部账户本期贷方发生额合计 全部账户期末贷方余额合计 正确：2．3 练习四： 若一项经济业务发生后引起银行存款减少5000元，则相应地有可能引起A．固定资产增加5000元B．短期借款增加5000元C．预提费用减少5000元D．应付账款减少5000元E．其他应交款增加5000元 答案：ACD * * 课题 借贷记账法的概念及特点 内容 说教材 说教法 说学法 说教学程序 第一部分说教材 本节课选自高等教育出版社出版的《基础会计》第三章第二节。 学生已经学习了科目设置、账户分类及复式记账原理，后面将要学习账户结构及借贷记账法的应用，本节课起到承上启下的重要作用。 一 教材的地位和作用 二 学生情况分析 教学目标 （一）知识目标：?? （1） 通过本节课的学习，使学生理解借贷记账法的概念，掌握借贷记账法的特点。 （2）学习的目的是为了应用，通过大量的例题及练习，不仅让学生掌握相应的知识点，并且将这些知识点联结起来，形成网状的知识结构，提高学生的应用能力。 （二）能力目标 （1） 通过启发、设问、探究等教学方法，培养学生独立思考的能力。 （2）引导学生自主学习，培养学生具备分析、比较、概括等自主学习能力及吸收新知识的能力。 （三）德育目标 （1）由记账符号的规定必须遵守引申到学生作为社会生活的一份子必须遵守各种法律、法规，做一个合格的学生和守法的公民。 （2） 培养学生严谨、细致的职业素养。 （一）教学重点 借贷记账法的四个特点。其中第一个特点中借贷的含义及第二个特点记账规则尤为重要。 （二）教学难点 借贷记账法的第三个特点：对账户不要求固定分类。 教学重点及难点 第二部分说教法 １：本着直观、互动、循序渐进的原则，以多媒体课件辅助贯穿始终。以学生探究、观察、思考为主线，教师适时进行引导、讲析，兼顾知识的新旧联系、纵横联系、理论与实际联系，启发学生积极思考，调动学生的思维主动性，激发学生的学习兴趣和求知欲望，以达到预期的教学目标。 2在教学中，通过典型习题适时让学生“练一练”。 一方面，使学生对相应的知识点熟练掌握，另一方面在练习的过程中，将相关的知识链接起来，点状的知识连结成网状结构，教师再适时进行评析，提高学生综合运用知识的能力。 练习1：判别下列项目中各账户的记账方向 1．企业库存现金增加500元 现金 2．向银行借入三个月借款10000元 3．企业报废设备一台 资产类 增加 借方 短期借款 负债类 增加 贷方 固定资产 资产类 减少 贷方 4．国家给企业投入资本30000元 实收资本 5．企业销售产品取得收入20000元 6．企业支出1500元借款利息 所有者权益类 增加 贷方 产品销售收入 收入类 增加 财务费用 费用类 增加 借方 贷方 ３在教学中使用“以任务为主线，教师为主导，学生为主体”的教学法。 提出 任务 阅读 思考 归纳 总结 阐述 评价 第三部分说学法 　借贷记账法的特点比较抽象，中职学生的学习能力较弱，建立以促进学生主动发展为目标，以提高学生能力为宗旨，