2019一年级语文下册 课文 4 14《要下雨了》第一课时教案 新人教版.docxVIP

14 要下雨了（第一课时） 初读课文，认识“坡、沉”等13个生字。 能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 ： 认识“坡、沉”等13个生字。 了解课文内容。 制作字词卡片、多媒体课件。 一、创设情境，导入课题。 1.出示课件：乌云密布、狂风骤起、雷电交加的图片情景。引导学生说说看到的画面。 2.板书课文题目。 3.提问比较：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，还没有下，“要”是将要、快要的意思。“下雨了”是说雨已经下起来了。） 　二、初读课文，整体感知。 1.请学生借助拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺。 2.边读边标出课文有几个自然段，标出生字和会认的字。标出的生字和会认字借助拼音多读几遍。 3.同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确？ 4.指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？ 5.检查自学情况： （1）指名朗读课文。 （2）说说课文有几个自然段。 （3）师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？(小白兔遇到了三个好朋友，分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。遇见小燕子是在第2.3自然段，遇见小鱼是在第4～6自然段，遇到蚂蚁是在第7自然段。) 三、多种方法，识记生字。 1.课件出示生字、词通过指名读、小老师领读、开火车读、小组间互读、全班齐读等方式让学生熟练掌握这些生字的音形。