2019一年级语文下册 课文 5 18《小猴子下山》第二课时教案 新人教版.docxVIP

18 小猴子下山（第二课时） 1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。 2．能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。 ： 能有感情地朗读课文，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。 制作字词卡片、多媒体课件、小猴子表情图片（高兴的伤心的）。 一、复习导入，巩固生字 复习生字，出示小卡片：工、奉、乃。拼字游戏：给提手旁找朋友。 (1)先将提手旁分别与“工”“奉”“乃”组合，学生念字组词。 (2)请学生边表演动作边读字：“捧”“扛”“扔”。 二、围绕“所见”，积累词语 1.自由读课文，找出?“又～又～”式词语，画上横线。 2.学生朗读课文，划词语，老师巡视指导。 3.展示交流： ⑴说一说：学生说词语，师课件出示：玉米又大又多、桃子又大又红、西瓜又大又圆。 ⑵填一填：进行说话训练。太阳____________、苹果____________； ⑶学一学：拓展运用。 ①师引导：这些好东西光是看看(板画：眼睛)，就那么吸引小猴子了！要是小猴子尝一尝的话(板画：嘴巴)，还会品尝到怎样的好味道？选一种说说：除了品尝到甜，吃起来还有怎样的感觉？(脆、鲜、嫩、糯、松、爽、软……)如果用鼻子闻一闻呢？还会觉得？(香)你能像故事中那样，用