初中物理《电动机》(1).pptVIP

生活中带电动机的电器 前提测评： 奥斯特实验说明了什么？ 学习奥斯特实验，我们知道： 通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用。 那么反过来，磁体对电流有力的作用吗？ 快乐体验： 一、研究磁场对通电导体的作用 把矩形线框的下边放在磁场里，使线框与磁体垂直，接通电路的瞬间， 观察线框的运动方向，记入表格，小组讨论影响通电导体运动方向的因素。 实验 次数 磁场方向 电流方向 导体运动方向 讨论 1 N极在上 S极在下 白线流入 蓝线流出 通电导体在磁场中受力吗？ 2改变 电流 N极在上 S极在下 蓝线流入 白线流出 2与1比较：通电导体运动方向与电流方向有关吗？ 3改变 磁场 N极在下 S极在上 白线流入 蓝线流出 3与1比较：通电导体运动方向与磁感线方向有关吗？ 4二者 都变 N极在下 S极在上 蓝线流入 白线流出 4与1比较：通电导体运动方向改变了吗吗？ 实验表明：通电导体在磁场里要受到力的作用，力的方向与电流方向和磁感线方向有关。 猜想：通电导体在磁场里要受到力的作用要运动，如果把一个通电线圈放于磁场中，它又将怎样? 综上，以上实验说明通电导体在磁场中受力的方向与什么因素有关？. ［探究］让线圈转起来 器材：支架（事先已做好），漆包线1段，木块(做模子），胶带，小刀，蹄形磁体、电池组、刻度尺（自备）。 制作矩形线圈方法： 1先弯折好一引出端，该端长约3cm，并使弯折处对准侧面中线。把漆包线在木块上横向绕3~4圈在另一侧面将另一端引出。 2把两个引出端用胶带固定在线圈上，使两端引线在一条直线上（可放在刻度尺一边上比较 ）. 3用小刀刮去两端引线的漆皮，注意一端全部刮掉，另一端只刮去半圈。 操作方法： 1、把线圈放在支架上，把磁铁磁极朝上放在线圈下方。 2、调整磁铁位置使磁铁与线圈尽量靠近，但又不能相互接触。 3.给线圈通电并用手轻转线圈，观察并回答线圈的运动情况。 您们组的电动机转起来了吗？ 由实验我们知道：通电线圈在磁场中受力将会________ 转动 你制作的电动机主要包括几部分？ 三、电动机的基本构造 电动机 转子 定子 提出问题： 在上面探究活动中，我们使线圈转起来了.如果把“小小电动机”线圈两端引线的漆皮全部刮掉，线圈又会怎样呢？实际做一做。 图 甲 图 乙 要使线圈连续转动，我们可以改变什么呢？（从影响通电导体受力的因素的角度来考虑） 图丙 带有换向器的电动机图像及工作过程 思考讨论电动机中换向器的作用 换向器的作用：当线圈刚刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动. 实际的直流电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对换向片上 。 生活中的电动机的优点 通过本节学习，你有哪些 收获？ 1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，