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大学生幸福感的相关讨论 姓名：李琳 专业：基础心理学 导师：葛操 * * 主办单位：研究生院 党委研究生工作部 承办单位：郑州大学教育系 心理学硕士学术分论坛 LOGO 1 2 3 4 主要内容 幸福的基本理论 主观幸福感 心理幸福感 如何提高大学生幸福感 幸福的理论模型 目标模型 判断模型 活动模型 特质理论 动力平衡理论 幸福产生于活动本身而非活动目标的实现。 幸福感产生于需要是否得到满足和目标是否实现 幸福感是自身与某种标准相比较而产生的感觉 幸福就是以快乐方式进行反应的倾向。 每个人都有一套调整生活事件水平和平衡的幸福感体系，它们都建立在稳定的个人特点之上。任何事件对幸福感都有三种可能的影响：使幸福感提高、降低或保持平衡水平。 主观幸福感 生活满意度 消极情感 积极情感 主观幸福感（SWB）指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。SWB是试图理解人们如何评价其生活状况的心理学研究领域。 情感成分 认知成分 影响主观幸福感的因素 女大学生的幸福感明显高于男大学生 经济状况对大学生SWB影响非常显著 朋友支持和家庭支持与个体的SWB、生活满意度、积极情感、消极情感都有显著的相关。 经济状况 社会关系 性别 心理幸福感 PWB多维模型 自我决定理论（SDT） 自我接受 同他人的关系 环境控制 自主性 生活目标 个人成长 自主需要 认可需要 关系需要 心里幸福感（PWB）研究取向主要探索人类发展的法则和存在的生命挑战等。 心理幸福感影响因素 与他人良好的社会关系是幸福的重要要素 社会支持、心理控制源对PWB有较好的预测作用，内控性的人，较积极地追求有价值的目标，较多地投身社会活动、求知欲强、更有主见、PWB较外控性的人高 内源性目标的追求如个人成长、社交等能够给人很大程度的满足感，而对于外源性目标的追求如经济等等并不能够给人提供这样的满足感 社交 目标追求 社会支持、 控制源 Company Logo 如何提高大学生幸福感 健全学校心理咨询机构，构建完善服务渠道。 重视大学生健康人格的培养 提升学生的人际交往的技巧，建立和谐人际关系 共同创建和谐的团体氛围 帮助学生树立科学的幸福观 请各位专家批评指导。 2010年10月29日 * * * * *