九年级语文下册 第六单元 第21课《曹刿论战》.ppt

结构层次 一、写鲁国战前的政治准备。（详写） 1、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。 2、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。 二、叙述长勺之战的全过程。（略写） 三、曹刿论述鲁国取胜的原因。（详写） 1、论述反攻敌人的有利时机。 2、论述追击敌人的有利时机。 讨论 1、第一段哪句话体现了曹刿的政治主张？政治主张是什么？ 2、从两人的对话中可以看出庄公把战胜的希望寄托在什么上面？ 小大之狱，虽不能察，必以情 取信于民 把战争寄托在近臣和神灵身上 3.“忠之属也”指的是哪一类事情？表现了曹刿什么样的战略思想？ “小大之狱，虽不能察，必以情。” 取信于民 4、根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什么样的人？ 热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量 目光短浅，勇于纳谏 讨论:第二段 本段中可以看出曹刿是怎样的人？ 临阵从容，胸有成竹， 有卓越的军事才能。 讨论:第三段 曹刿认为取胜的原因有哪些? 取信于民 “彼竭我盈” 辙乱旗靡 战前的政治准备——取信于民； 抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时； 抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。 （军事上抓住时机、后发制人。） 以弱胜强的原因： 成语 一鼓作气: 彼竭我盈: 辙乱旗靡: 比喻趁劲头大的时候,鼓起干劲一口气把工作做完。 彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。 辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。 一、本文线索 事件发展： 战前——战中——战后 曹刿活动 ： 请见——参战——论战 文章内容理解 二、鲁国取胜的原因 1、政治上： 取信于民。 2、军事上： 正确的指挥和 灵活的战略战术。 文章内容理解 三、详略安排原因 战前论战 （详写） 从战克敌 （略写） 战后论战 （详写） 有利于展现曹刿形象，突出文章中心。 文章内容理解 四、 人物形象分析 以国事为重，深谋远虑， 有卓越的军事才能。 对比 政治上平庸，不懂军事， 衬托 但善于纳谏，能用贤。 请以“我喜欢曹刿_______，因为______”，“我喜欢（不喜欢）鲁庄公______，因为________”，作出评价。 曹刿： 庄公： 2、本文作者的观点与哪篇文章 的观点有相似之处？ 取信于民＝ 人和 《得道多助，失道寡助》 达标检测 作业 搜集历史上以少胜多的著名战役，并讲给大家听。 倍速课时学练 * 敌进我退，敌退我追， 敌驻我扰，敌疲我打. ──毛泽东 用兵之道， 攻心为上，攻城为下； 心战为上，兵战为下。 ──诸葛亮 曹刿论战 《左传》 《左转》 学习目标 1.了解《左传》及背景相关知识。 2.朗读课文，了解文意，积累文言词汇。 3. 分析曹刿和鲁庄公人物形象，体会作品的艺术魅力。 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部编年体史书.许多篇目善于通过对话和行动表现人物性格。 《左传》简介 《左传》《公羊传》《谷梁传》 合称“春秋三传” 小知识：春秋三传： 左传 谷梁传 公羊传 春秋三传 其中成就最高的是《左传》 作者公羊高 作者谷梁赤 作者左丘明 关于历史散文的体例 历史散文有三种体例. 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述. 国别体史书有《国语》和《战国策》. 编年体：即以时间为经,以事件为纬叙写史实. 《春秋》、《左传》和《资治通鉴》. 纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁 所独创，如《史记》. 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。 背景  解题：曹刿是什么人物？ 他“论”的是什么“战”？ 也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。 他“论” 的是 春秋