2019一年级语文下册 识字（二） 5《动物儿歌》（第1课时）教案 新人教版.docxVIP

5动物儿歌（第一课时） 1.通过阅读儿歌，引导学生认识“蜻”、“蜓”等12个字。 2.正确流利地朗读儿歌。 3.激发学生观察夏天景物的兴趣。 ： 重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 难点：通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。 课件，文中插图，生字卡片。 故事引入，激发兴趣。 1．多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。激趣谈话：今天，老师请来的几位小客人是谁？你能读出它们的名字吗？ 2．结合图片，说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。 3．过渡：有位小诗人也跟你们一样仔细观察，把这些小动物们的活动写成了一首儿歌，这就是我们要学习的《识字5》 (板书课题：动物儿歌) 二、初读感知，识字学词。 1.指名读词：小动物们多可爱呀！我们来认认它们的名字吧！ 说说你是怎样认识这些字的，如果遇到不认识的字怎么办？ 2.自由朗读儿歌，读准字音。 3.指名读儿歌，师生共同纠正字音。 4.生再读儿歌，画出表示动物名称的词和生字并读三遍。 5.检查： （1）读准字音。听到你们的呼唤，小动物们纷纷从儿歌里跑出来了，看！（师出示生字卡片，认读字音。重点指导“蜘蛛”“网”等的读音） （2）同桌间交流。请把你认识的字和同桌交流，如果同桌不认识，小老师教教他。 （3）指名读（学困生）。课件出示词语，指名读。 6