六年级上册数学教案百分数的应用北师大版 (2).docVIP

小学六年级上学期数学第二单元第二课时 《百分数的应用》 教学设计 教学目标：1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2.能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”,提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 教学重点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能顺利解决实际问题。 教具准备：多媒体课件、直尺. 课前准备：先数出班级中女生、男生各多少人，在本上做好记录。 一方面为巩固新课做准备，另一方面课前和学生之间一个小小的互动能缓 和一下彼此之间紧张而陌生的气氛。 复习旧知 导入新课。 百分数大家还记得吗？今天就由王老师带领大家继续来研究它。 1.将下列个数化成百分数。 0.25 0.044 0.8 6 五分之一 师：你是怎么化的？ 生：将小数点向右移动两位同时在后面加上百分号。分数先化成小数，再化成小数。 2.苗圃中有柳树150棵，杨树30棵。杨树是柳树的百分十几？（口头列式。） 师：解答这道题关键是找准什么？ 生：关键是找准标准量。（单位1） 通过复习，回顾百分数的化法、解决百分数应用题的思路，重拾对百分数的记忆，扫除学习新课的障碍。 师：百分数很特别，它不能表示数量的多少，只表示一个数是另一个数的百分之几，实际生活中应用广泛，今天我们要研究解决的就是百分数的应用之一。 创设情