八年级生物上册 第3章 第1节 光合作用的产物1 .pptVIP

* 第一节 光合作用的产物 提出问题：光合作用的产物是什么？ 作出假设： 光合作用的产物是有机物 淀粉 设计实验： 科学探究 实验目的： 1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 把叶片放入酒精隔水加热 用清水漂冼叶片，然后向叶片中滴加碘液 3、强光下2小时 1、暗处放置24小时 天 竺 葵 2、将叶片一部分遮光处理 天 竺 葵 （变蓝） 4、除去叶绿素 5、滴加碘酒 耗尽叶片内原有的有机物，使实验减小误差 使叶绿素溶解在酒精中实验效果更明显。水浴加热受热均匀，也更安全。 对比 淀粉遇碘会变蓝色。这是生物或化学实验中检验有无淀粉时常用的方法。 请说说实验现象和实验结论。 表达交流 绿色植物制造的有机物是什么？ 你通过什么判断的？ 光合作用产生淀粉 淀粉遇碘变蓝色 光合作用需要具备什么条件？ 思考 光 光合作用中的能量变化 化学能 光能 淀粉是一种有机物。有机物中贮存着化学能，这些能量是植物、动物和人的生命活动所需的能量来源。 光合作用的实质是什么？ 一、把简单的无机物转化为复杂的有机物，释放氧气。 二、把太阳能贮存并转化为有机物的化学能，实现能量转化。 取材 暗处理 遮光 取叶 脱色 漂洗 滴碘液 冲洗 观察 光是光合作用的必要条件， 淀粉是光合作用的产物 光合作用还会产生什么物质呢？ 小辞典：氧气有助燃作用，可使快要熄灭的木条复燃 光合作用产生氧气 光合作用放氧实验 为使城市居民每天得到新鲜空气，最好的措施是什么？ 小结： 光合作用的表达式 二氧化碳+水 光能 叶绿体 有机物 + 氧气 （储存着能量） 光合作用的意义（1） 光合作用制造 有机物，为植物自 身和动物以及人类 提供食物（粮食、 饲料等）。 ——物质来源 太阳能 能量转移 能量 转移 肉食动物体 内有机物中 贮存的能量 能量转移 植物体内有机物中贮存的能量 光合作用的意义（2） ——能量来源 草食动物体 内有机物中 贮存的能量 光合作用的意义（3） ——氧气来源 光合作用被称作是“地球上最重要的化学反应” 。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的科学家所摘取。 地膜 大棚 合理密植 立体种植 1“绿叶在光下制造淀粉”实验的正确顺序是（ ） ①把叶片放到盛有酒精的烧杯中水浴加热 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑纸把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液 A. ③②⑤①⑥④ B. ④③②⑤①⑥ C. ②③④⑤①⑥ D②④③⑤⑥① B 2利用光合作用原理，提高光合作用效率，可以增加农作物产量。下列措施中属于增加光合作用的面积的是（ ） ①地膜覆盖 ②塑料大棚 ③合理密植 ④立体种植 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 3.绿色植物进行光合作用产生了什么物质？这些物质对于人类的生存有什么重要意义？ C 答：光合作用的产物是淀粉和氧气。 淀粉可以进一步合成其他有机物，这些有机物不仅 供植物本身需要，也是动物和人类的食物来源，而且可以 贮存光合作用所产生的能量。 氧气是动植物呼吸和燃烧所必需的。 1.“绿叶在光下制造淀粉”的实验不能证明（ ） ①光合作用产生了淀粉 ②二氧化碳是光合作用的原料 ③光是绿色植物进行光合作用的必要条件 ④光合作用产生了氧气 A. ①② B. ③④ C.①③ D. ②④ 2.生物实验兴趣小组选取了一片叶子来做“探究光合作用的产物”的实验，在用黑纸片遮盖叶片时应该遮住（ ） A.一整片叶的上下两面 B.一整片叶的上面 C.一片叶的一部分的上面 D.一片叶的一部分的上、下面 D D 3.人类及动物的食物最终来源是（ ） A.肉类 B. 植物的有机物 C.光合作用 D.无机物 4.小麦进行光合作用时将光能贮存在（ ） A.叶绿体中 B.氧气中 C.水中 D.有机物中 5.人们在饲养鱼时，常常往鱼缸中放一些新鲜的水草，其目的是（ ） A.可供鱼食用 B.可净化水质 C.