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《小家电原理使用与维修》教学大纲 课程名称：小家电原理使用与维修 总学时数：40 （理论课学时数： 40 ） 学分数：2 适用专业：电子技术应用 一、课程性质和任务 课程的性质：专业课 课程的任务：通过本课程的学习，使学生了解常用家用电器的基本组成原理，学会常用家用电器的基本使用和维护，具备一定的家电维修的能力。 二、先修课程 电子元器件、模拟电子技术、数字电子技术、电子测量技术 三、课程的基本要求 知识要求：1、了解家用电器的基本维修方法，会识别和检测家用电器常用的元器件。 2、了解家用电器的基本结构和工作原理，会看懂家用电器的电原理图。 技能要求：1、能对家用电器的质量进行判别，会正常使用家用电器。 2、能对家用电器出现的故障进行判断和维修。 3、能对家用电器进行拆卸和安装。 四、教学条件 1、为了保证教学效果，要求有一个多媒体教室。 2、教师除具有丰富的理论知识和较强动手能力外，还要具有良好的知识表达能力和对学生正确引导的能力。 五、教学内容及学时安排 （一）课堂理论教学填写下表 序号 单元 教　学　内　容 学时 分配 1 小家电的常用元器件 1、常用电热材料 4 2、电阻式电热元件 3、远红外辐射器 4、电力电子器件 5、继电器与时间控制器 6、家电常用传感器 2 家用照明灯具 1、电子节能灯 4 2、应急灯 3、声光控制灯 4、调光灯具 3 电动小家电 1、常用电动机的结构与原理 6 2、电风扇 3、吸排油烟机 4、吸尘器 4 电热小家电（一） 1、电熨斗 6 2、电热水器 3、电暖器 4、电饭锅 5、电磁炉 5 电热小家电（二） 1、微波炉概述 4 2、微波炉的结构及基本工作原理 3、微波炉的故障机维修 6 家用通信设备 1、固定电话机 8 2、无绳电话机 3、小灵通 4、传真机 7 电子小家电 1、MP3播放机 6 2、MP4播放机 3、数码相机 复习、考试 2 合计学时 40 六、教学方法 1．采用从感性到理性，从实际需求到功能再到单元电路，再从单元电路到系统的教学手段。 2．采用“问题引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计出合理的项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主而不是以“灌”为主。 3．采用“黑箱式”教学方法：对于家用电子产品典型的电路模块，仅关注电路模块的输入/输出端口和外特性，较少涉及内部组成。 4． 在综合故障分析阶段，采用“学生讲、教师评”的另类互动模式，每堂课课前给学生布置任务，让他们事先做好准备，上课时让学生轮流上台分析、讲解问题，教师作评价和补充。 七、考核方式、成绩构成方式 本门课程采用形成性考核方式进行考核。总成绩由平时成绩和平时理论考核成绩组成。其中，平时成绩包括出勤、作业、课堂答问等，占总成绩的40%；理论考试重点考核家用电器的基本知识、基本理论，占总成绩的60%。 八、教材和参考书 使用教材： 《小家电原理使用与维修》主编初厚绪 袁喜国 高等教育出版社2008年6月第2版 参考书： 《家用电器与维修技术》主编 崔金辉 机械工业出版社2003年6月出版 2、《家用电子产品维修工》顾晓峰 .中国劳动出版社1997年3月出版 编制人： 编制单位：电子电工系 编制日期： 审定人（教研室主任）： ⅹⅹ专业ⅹⅹⅹ实习教学大纲 学时： 学分： 一、实习的性质、目的与要求 （主要指属于什么类型的实习，如认识实习、课程实习、生产实习、毕业实习、社会实践等） （通过实习达到什么目标以及学生应怎么做） 　　　　　　　　　 二、实习方式 实习方式（是指以什么方式进行实习，是分散还是集中；是到企业参观、跟班组了解工艺流程和技术、收集数据，还是进行社会调查等）； 三、实习内容 （实习具体要做些什么等） 四、实习组织工作 （对实习的组织与管理安排） 五、实习纪律或注意事项 （可结合本专业实习特点确定） 六、实习考核方式 （包括学生应完成的实习日记、报告和具体的评分依据与评分标准等，其中学生的平时表现在成绩评定中所占比例不能超过40%） 七、其它