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大学课堂不是娱乐至死的脱口秀场_教学管理论文_范文先生网 大学课堂不是娱乐至死的脱口秀场 每到期末，各班都要选部分学生对任课教师的教学情况测评打分。我注意到，许多学生给教师的评价和建议中都有一条——课堂比较枯燥，希望老师上课能更有趣、生动、激情一些。而那些平时在课堂上要求严格、课后作业较多的老师往往得分较低。 这种情况并非我校特例，《中国青年报》2月4日报道，北京市某著名学府一名中文教授在年终评教的学生打分中，出人意料地居于末位，“这位教授在全国业内向来以治学严谨著称”。记者在全国多所高校采访时发现，大学里的师生关系也由此发生一些微妙变化，一些老师为“邀宠”，上课内容不多，段子不少，课堂气氛嘻嘻哈哈，而要求严格的老师反而很受伤。 一个最基本的常识是：获取知识不能一蹴而就、一步登天，需要无尽的付出和辛勤的汗水，而一个人要想拥有出色的思辨能力，需要博览群书和深入、独立的思考，这是一场艰苦卓绝的斗争，没有任何捷径可循。如今，学生们的要求似乎越来越“高”了，而那些严谨的老师却尝到了一种莫名的挫败感。不知道当年孔子讲学时，其门下弟子也会要求夫子讲个段子，嘻嘻哈哈过完四十五分钟？ 究竟是什么造成了今天这一切？也许尼尔·波兹曼的《娱乐至死》可以告诉我们一个答案：电子、数码图像的视觉享受早已严重地冲击了传统的印刷文化和纸质媒体，在电视、网络的包装下，新闻、政治、体育、商业、文化、学术等等，一切都