数学北师大版八年级上册测试.docVIP

3.1 确定位置 设计人:郝延辉 单位：荥阳市第一初级中学 一、教学目标： 1、通过在现实情境中用不同方法确定物体的位置,知道在平面内确定一个物体的位置需要两个数据 2、能灵活运用不同方式确定物体的位置,感受确定位置方法的多样性 二、学情分析： 八年级的学生通过观察现实生活,对用两个量表示物体的位置已经有了一定的感性认识,只是没有形成理性的知识,积累了一些生活的经验,具有了初步的应变能力,只需要教师正确的引导,他们就能通过自主探究和合作学习的方式进行学习. 三、教学重点和难点： 重点:理解在平面内确定一个物体的位置需要两个数据 难点:灵活运用不同方式确定物体的位置 四、教学过程： 第一环节：创设情境，引入新课 课前热身： 1、你是怎么找到自己的座位的？ 2、做游戏：寻人记 第二环节：探究新知 探究1.在电影院内如何找到电影票上所指的位置？ (1)电影票上，“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？ 想一想： 问题1：在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？ 一般需要两个数据 问题2：这两个数据前后顺序可以调换吗？ 不可以调换，有序数对 结论：生活中常常用“行数”和“列数”来确定 位置。 在平面内,确定一个物体的位置一般需要两个数据,这两个数据是有序的. 目标检测 破译如图，方块中有25个汉字，如:用(5,3)表示“天”，请按 5 可 ，