《田忌赛马》教学设计 (2).docVIP

《田忌赛马》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 进一步感受可能性大小，在已有搭配知识的基础之上，感受利用有序排列解决问题的方法。初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用与价值。 2、过程与方法： 从成语故事“田忌赛马”抽出本质的要素来构造数学模型，寻求一个跟决策者“田忌”的目标有关的解决方案；从可行方案中寻求系统的最优解法。 3、情感、态度和价值观： 感受到数学在日常生活中的广泛应用，逐步发展数学思维能力，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重难点 1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 2、学习按一定顺序写的表达方法。 3、学生从孙膑献计中，领会到善于观察，善于思考才能想出好主意的道理。 教学准备 课件 教学时间 1课时 教学过程 一、导入： 大家听说过《司马光砸缸》的故事吗？你最佩服司马光什么？（临危不乱、遇到问题善于动脑，善于思考的品质） 那么，这节课我们还会认识一个与司马光具有同样品质的人-----孙膑。他又是怎样足智多谋呢？请看课文《田忌赛马》 板书课题：田忌赛马。 二、回顾上课时所学内容 1、故事发生在什么时间？（课件展示：战国时期） 2、故事中有哪三个主要人物？（田忌、齐威王、孙膑） 他们三人是什么关系？（课件展示：分出比赛双方） 3、他们三人之间发生了一件什么事？（孙膑帮助田忌赛马，战胜齐威