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单句与复句_高一语文教案_范文先生网 一、知识点： 1、掌握区分单句与复句的方法 2、掌握一般复句的类型及其常用关联词 3、掌握分析二重复句的方法 二、练习 １、?????? 分辨下面两句话哪句是单句，哪句是复句。是单句，用符号法分析句子成分；是复句，指出分句间关系。 （１）李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。 （２）荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。 2、选出不是复句的一项：（　　　） 　Ａ、只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。 　Ｂ、这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。 　Ｃ、这声音虽然低，却很耳熟。 　?????? Ｄ、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 ? 3．下列各句，（ ）句是复句。 A．他藏在一个他看得到你，你看不到他的地方。 B．只有教育，才能提高全国人民的素质。 C．即使在最困难的时期，他也没有放松过学习。 D．阳光，沙滩，海浪，他人掌 4、“这种花在西安，即使在冬天也能见到。”这句是（ ） A）单句????? B）复句?????? C）让步复句?????? D）并列复句。 5、对复句的关系判断正确的一项是：（　 　） ?????? ?①高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也十分可能的。 　②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。 　③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。 ④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。 Ａ、①并列　 ②转折　 ③因果 　④条件 　Ｂ、①递进 ②转折　 ③条件　 ④假设 　Ｃ、①并列 　②转折　 ③条件　 ④假设 　Ｄ、①递进 　②转折　 ③因果　 ④条件 6、对复句的分析不正确的一项是：（　 　） 　①、“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”这是递进复句。 　②、“除非你亲自去解释，他才会相信。”这是条件复句。 　③、“即使工作再困难些，他也不会退缩的。”这是条件复句。 　④、“既然主人盛情邀请，我们就不要推辞了。”这是因果复句。 兰亭集序 教学目的?? 一、指导学生深入理解作者的.写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。?? 二、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的.写作手法及行文的巧妙。?? 三、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。?? 教学设想?? 一、安排两课时。?? 二、在教学过程中，应重视朗读环节，指导学生在把握文意、理清思路的基础上熟读成诵。?? 三、结合课后练习(一)的回答，达到教学目的(一)、(二)，应是本文教学的重点和难点。?? 四、利用预习效果教学，避免逐字、逐句、逐段平均主义的讲解，重点突出一些疑难字、词、句，主要采用课堂讨论的方式，教师适当点拨。?? 五、介绍阅读课外文学作品《腾王阁序》，比较两文内容和写法上的异同，培养阅读兴趣，提高阅读水平。?? ??????????????????????????????? 第一课时?? 一、导入新课?? 简介作家作品，引导学生参看书下注释(1)，教师可补充以下内容：王羲之，有“书圣”之称，也长于诗文，字和文任意而行，得自然之妙，风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做官，他关怀国事，在政治上曾有积极用世的一面，后辞官归田，以山水为娱，好服食养性，胸怀旷达，为时人敬重。?? “序”是一种文体，写在著作或诗文前的说明性文字。古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一个作序，《兰亭集序》即是脍炙人口的诗序名篇，其思想和辞藻都是很有代表性的，从中可以看出东晋一部分士大夫文人的生活情趣、思想修养、精神状态和文学造诣。?? 二、朗读?? 1．教师范读。要求学生注意听清文章语气、节奏和读音。出示小黑板，指一名学生读准下列生字：?? 癸(guǐ)丑 修楔(xì) 流觞(shāng) 游目骋(chěng)怀 趣(qū)舍万殊 齐彭殇（shāng）?? 2．学生齐读。要求读准字音，在预习初读的基础上，加深对课文的印象。?? 3．默读全文。要求学生参阅注释，理解文章大意，提出预习时不能解决的字词句，教师答疑或学生讨论。应特别强调理解“俯仰”一词在文中的意义，“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的句子含义。?? 三、整体感知作品，理清文章思路?? 讨论：全文有三段，每一段的内容要点是什么?(分别用六个字来概括。)学生发言后，明确本文层次，板书：?? (一)记叙兰亭盛况；?? (二)抒发人生感慨；?? (三)交代作序目的。?? 四、讨论第一段内容?? 完成课后练习(一)中的(1)，教学的同时要求学生试背诵。?? 提问：本段共有六句话，作者是如何记叙这次兰亭聚会的盛况的?指名学生依次朗读每一句的内容，然后概括出每句话的内容要点。板书明确：