六年级上册数学导学案百分数的应用（一）北师大版.docVIP

郝滩镇学区学校发展共同体六年级数学上册导学案 课题 百分数的应用（一） 所属单元 第二单元 本课教学总共 10课时，第 1 课时 主备人 参加人 审核学校 审核领导 分享学校 分享人 学习目标： 1、在具体的情景中理解“增加百分之几”，加深对百分数意义的理解。 2、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 重点：理解“增加百分之几”的意义。 难点：用两种方法解答同一个问题。 学习策略： 观察比较、讨论交流、理解归纳。 教 学 流 程 教学调整 温故知新——检测预习，整体感知 1、5是8的百分之几？ 8是5的百分之几？ 2、果园有桃树56棵，苹果树72棵，桃树是苹果树的百分之几？ 3、自己在家里亲自制作一个冰块，看看它的体积有什么变化？ （设计意图：通过对以前知识的复习，能给本结课的知识做一个很好的铺垫。） 导学释疑——以导定学,顺学而导 导：（出示学习目标、明确学习策略） 学习目标： 1、在具体的情景中理解“增加百分之几”，加深对百分数意义的理解。 2、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 学习策略： 观察比较、讨论交流、理解归纳。 (设计意图:让学生明确学习的目标，以便对知识的掌握。不胡子、眉毛一把抓，并教给学生学习的策略，让学生有方法可用。) 学：认真看，仔细想