体育教学中促进学生社会适应性的研究.docVIP

PAGE PAGE 1 体育教学中促进学生社会适应性的研究 　　中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）02-000-01 　　摘要随着社会的发展，科学技术的进步，当代社会建设对人才的综合素质要求越来越高。在这样的时代背景下，体育教学的内涵已由传统的“促进身心”而向社会适应性的方向转变。基于这样一个观点，本文重点围绕如何在体育教学中促进学生的社会适应性展开论述，以期为我国的教育事业发展献计献策。 　　关键词体育教学社会适应性学生素质分析研究 　　教育实施的总体目标由德、智、体、美、劳五项内容所构成。而分析体育教学在五个教育目标中所占据的比重：“体”是体育教学的主旨；“美”指运动美、活力美；“劳”指“勤”；“德”与“智”则是体育教学的延伸，换一个角度分析，其基本上代表了通过体育教学所需达成的两个基本目标。然而纵观当前我国的体育教学现状，教育的严肃性被娱乐化，教学内容缺乏创新，体育教学在我国教育体系中已逐渐成为“鸡肋”的代名词。基于此，笔者结合自身的教学实践，立足于体育教学现状，着眼于通过体育教学加强学生社会适应性目标的达成，现谈谈自己的一些观点，以期改善体育教学现状，强化体育教学的社会效益。 　　一、体育教学目标与社会适应性的关联 　　（一）社会适应性概述 　　所谓社会适应性主要是指人与社会的关联。狭义地说，每个人都有不同的生活环境，而又生活于