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学校安全征文 　　因为安全也许是身边一花一石，一草一木潜藏的危机，很多时候都会被我们忽略不计。 　　但是，往往是这样的细节，引发的是惨痛的血的代价。 　　 在学校里，安全教育已经司空见惯，几乎是每年一次，但是我们依旧我行我素，坚持走断了大梁的独木桥，最终只有跌落水中才知道痛。 　　每当第二节课下后，广播便催促上操，于是，我们便一窝蜂的冲出教室，争先恐后，在那窄窄的楼道上摩肩接踵，拥簇着下楼，很多时候，踩踏事件就这样发生，而那时再意识到已经为时过晚。 　　我们不要等到悲剧发生了再来悔改，安全教育并不是建立在赔上生命的基础上的，安全教育只是警醒我们的一只大钟，防患于未然才是安全教育的本质。 　　 在生活中，安全也无处不在，而对于学生来说，交通则是一大魔头，每年，因为交通事故而丧生的学子不是屈指可数的， 大批年轻的生命在车轮下流逝不得不让人们感到惋惜。 　　近年来，校车问题广泛受到社会的关注，就是为了省时省油省钱，最后连生命也省了，这样的问题主要出现中小学生中，正是因为对安全知识的盲区，导致一车载十几人的情况出现，正是因为这样，导致悲剧的频繁发生。 　　 当然，天灾是人们现有的能力中能够预测，却无法控制的，对于这类安全的防范措施几乎为零。 　　举个例子，不久前四川雅安地震，今天台湾南投又发地震了，相对来说，中国算是个多震国家，尽管我们所居地带尚未地震，却要有面对地震临危不惧的意识，在地震来临时，底层要在最快的时间内跑到室外，高层则要快速找到一个三角旮旯抱头躲住，在震中要有坚定的生还信念，这样我们的生命才会得到有效的保护。 　　 意志是坚强的，但生命是脆弱的，无论在什么情况下稍有疏忽就会稍纵即逝，就如同在天灾下人的生命是如此脆弱。 　　所以，在生活中，即便惨痛的代价没有发生，也要有防患于未然的观念存在，时常将安全教育牢记心中，给生命一个安全的交代。 　　（编辑：圆圆）  《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解 一、选择题 1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵 2、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）a A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （1）步骤①的作用是： 。 （2）步骤④中酒精的作用是：