数学北师大版八年级上册利用全等测距离.pptVIP

4.5 利用三角形全等测距离;1.要证明两个三角形全等应有哪些必要条件？;2.两个全等的三角形有哪些性质？;如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长，你能帮小明设计一个方案，解决此问题吗？;B;方 案 二;方案三;1、你能设计出其它的方案来吗？（构建全等三角形）;1、知识： 利用三角形全等测距离的目的：变不可测距离为可测距离。 依据：全等三角形的性质。 关键：构造全等三角形。 2、方法： （1）延长法构造全等三角形； （2）垂直法构造全等三角形。 3、数学思想： 树立用三角形全等构建数学模型解决实际问题的思想。;一位经历过战争的老人讲述过这样一个故事： 在抗日战争期间，为了炸毁与我 军阵地隔河相望的日本鬼子的碉 堡，需要测出我军阵地到鬼子碉 堡的距离。由于没有任何测量工 具，我八路军战士为此绞尽脑汁， 这时一位聪明的八路军战士想出了一个办法，为 成功炸毁碉堡立了一功。; 这位聪明的八路军战士的方法如下：;A;如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离， 先在AB 的垂线BF上取两点C、D，使CD=BC，再定出BF的垂线DE，可以证明△EDC≌△ABC，得ED=AB，因此，测得ED的长就是AB的长。判定△EDC≌△ABC的理由是( ) A、SSS B、ASA C、AAS D、SAS;2.如图所示小明设计了一种测工件内径AB的卡 钳，问：在卡钳的设计中，AO、BO、CO、DO 满足下列的哪个条件？（ ） 　　 A、AO=CO B、BO=DO C、AC=BD D、AO=CO且BO=DO;2、山脚下有A、B两点，要测出A、B两点间的距离。在地上取一个可以直接到达A、B点的点O，连接AO并延长到C，使AO=CO；连接BO并延长到D，使BO=DO，连接CD。可以证△ABO≌△CDO，得CD=AB，因此，测得CD的长就是AB的长。判定△ABO≌△CDO的理由是( ) A、SSS B、ASA C、AAS D、SAS; 本节课我们学习了利用全等三角形的性质测 ，还学会了把生活中实际问题转化为 几何问题。在测量的过程中，要注意利用已有的 条件和选择适当的 。测量方法越 越准确越好。