农村学前教育发展现状与 问题分析.docxVIP

农村学前教育发展现状及问题分析 摘要：与发达国家和发达地区相比，目前我国农村学前教育发展处于相对滞后状态。原因众多，诸如政府部门缺 乏政策保障和支持， 师资队伍专业素养较低、 身份地位较低、课程设置随意性大、教学模式严重倾向小学化等。这些问题 也日益得到社会普遍关注，为促进农村学前教育快速良好发展，政府部门应加大投入、加强管理，合理规划学前教育布局和整合，提高幼儿教师专业素养，家庭协助幼儿园、了解尊重幼儿园等，多方协作、形成教育合力，共同推进农村学前教育更好、更快地发展。 关键词：农村教育 学前教育 幼儿园 教师 认知 中图分类号： G619 文献标识码： A 文章编号： 1009-5349 2018）08-0199-02 学前教育是基础教育的基础部分，决定了一个国家、地 区教育水平的起点和发展水平。近年来，随着国家对教育事 业的大力支持和投入，我国学前教育事业快步向前发展。但 作为一个农业人口众多的大国，我国农村学前教育发展还处 于相对落后阶段。农村学前教育发展面临的问题也日益得到 社会的普遍关注。本文以河南周口某乡镇为研究区域，经过 走访和深入幼儿园实地调研，总结目前我国部分地区农村学 前教育发展存在的问题。 一、社会层面对农村学前教育重视程度不够 近年来国家对学前教育事业发展进行了大量人财物投入，但具体到农村相对贫困落后地区学前教育发展依然堪忧。常表现为老问题还未解决新问