精高中政治人教版必修四哲学生活91.ppt

（2）矛盾普遍性的方法论意义： 承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 各有解释 一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。 A、不同事物具有不同的矛盾 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。 世界上事物之所以千差万别的内在原因。 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 　　　 　　　 　 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 　　　　　　　　　　　 秋阴不散霜飞晚， 留得残荷听雨声。 思考：以上三首诗分别描述了什么时期的荷花特点？说明了什么哲学道理。 不同特点 卖方 花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。 买方 半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 你到学校周边的文具店买笔，你和店主的心理一样吗?这又说明了什么哲学道理。 2.矛盾的特殊性 （1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的 事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同事物有不同的矛盾（区别不同事物） ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段） ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。 （2）特殊性的三种情形： 方法论 （3)、矛盾的特殊性原理的方法论要求： 具体问题具体分析 1.“量体裁衣”、“对症下药”、“因地制宜”、“一把钥匙开一把锁”符合唯物辨证法的下述原理( ) A 矛盾普遍性原理 B 物质决定意识原理 C 矛盾特殊性原理 D 具体问题具体分析原理 C 两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。” 思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？ 矛盾普遍性 马 矛盾特殊性 “白马非马” 只看到矛盾普遍性与特殊性的区别 否认了矛盾普遍性与特殊性的联系 3、矛盾的普遍性和特殊性辨证关系 （1）、矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理 是辨证统一的，是共性与个性、一般与个别的关系。 第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结 一方面普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的 第二，矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化 议一议 1、能不能反过来说：“特殊性寓于普遍性之中”或“普遍性包含了特殊性”？ 2、能不能说：普遍性与特殊性是多数与少数、整体与部分的关系？ 苹果 个性—共性 个性—共性 个性—共性 矛盾普遍性与特殊性在一定条件下（在一定场合下）相互转化 （3）.矛盾的普遍性和特殊性辨证关系的方法论要求 :坚持共性与个性的具体的历史的统一。 （2）、 重要意义(指导意义) 是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实践相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据 ★易混易错 1、对立和统一是矛盾的双方。 对立统一是构成事物矛盾双方的关系，而不能理解为矛盾一方是对 立，另一方是统一 2、人能有意识地制造矛盾。 矛盾的产生和消灭是客观事物自身运动的结果，不是人能够有意识地 制造出来的。因而，我们只能承认矛盾，并敢于揭露矛盾。 3、矛盾的普遍性和特殊性是整体与部分的关系。 矛盾的普遍性和特殊性不是整体与部分、多数和少数的关系。矛盾的 普遍性和特殊性是从事物的性质上讲的，二者的关系是共性和个性、一 般和个别的关系，而整体与部分、多数和少数是从范围上来讲的，可见 有根本的区别。 4、任何事物都有优点和缺点，都存在“好”和“坏”两个方面。 任何事物都存在对立统一的两个方面，但这并不是指任何事物都有优 点和缺点，都存在“好”和“坏”两个方面。 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 （1）什么是矛盾 （一）、矛盾的同一性和斗争性 （２）矛盾的同一性 （３）矛盾的斗争性 （４）矛盾同一性与斗争性的关系 A、时时有矛盾（空间） B、事事有矛盾（时间） 含义 1、矛盾的普