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生涯教育须从小学抓起 生涯教育，是一种帮助学生正确认识自我并自主规划人生的教育。在小学阶段，学生人生观、世界观初步形成，开展生涯教育有助于他们更好地认识自我、发展兴趣，这对 其未来职业发展， 乃至整个人生都有不容忽视的意义。 然而，当前小学生涯教育的现状堪忧―― 案例 1：朋友的孩子今年读六年级，成绩非常优秀。一次我到他家做客，和他聊天时不经意地问他： “平时喜欢哪 些科目，长大了想干什么？”孩子的话让我很是吃惊： “谈不上什么喜欢不喜欢，只是对于不考试的课没那么讨厌。对 于长大以后的事，我觉得很遥远，还没有想过。 ”经过进一步的谈话才发现，他学习的目的并不明确，只是为了得高分 让家人开心，他的大部分时间都在忙于读书做题。我不禁感叹：自己也当了十几年的老师，却很少去聆听孩子内心真挚 的话语 ;考试的压力已成为许多孩子学习的最大动力， 他们每天只是机械地忙着读读背背、 抄抄写写， 丧失了读书的兴趣，职业意识更是缺乏，甚或一片空白。长此以往，对他们今后 的人生势必会产生消极影响。 案例 2：为了全面深入了解学生的职业观， 笔者围绕 “长大后，你想从事什么职业”这一主题，在某小学一至六年级 做了一次全面深入的调查，统计结果显示：想当“教师”的 27.7% ，想当“警察”的占 22.6%，想当“医生”的占 16.3%，想当“科学家”的占 14.5%，想当“生意人” 的占 7.8%，“其他