八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第1框 知识助我成长.pptVIP

思考：义务？谁的义务？ 义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 无论是学生，还是家长、学校、社会，都有法律义务。 P61+① 《中华人民共和国义务教育法》 是我国实施义务教育的法律保障 1986年4月12日，中国开始推行九年制义务教育。 材料：1996年，辽宁丹东31中的学生流失现象比较 严重，多达50人，学校所在地的镇政府向各村发出通知，要求辍学学生返校上课。负责教育的同志挨门挨户宣传《义务教育法》，动员家长让孩子复学，但仍然有9名学生没有去学校报到。 秋季开学前，镇政府在多次说服教育无效的情况下，一纸诉状告到镇安区人民法院，法院经过依法审理，向这9名学生的家长下达了裁定书和执行通知书，对每位辍学学生家长罚款300元至500元，并强令他们在规定期间内送子女复学。由于法律的有力干预，这9名学生在新学期回到了学校。 失学的孩子是靠什么才能重返校园？ （1）义务教育具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施。P61—① 义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分 性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。 义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须 使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。 材料（二）从2006年秋季开始我国西部地区义务教育免收学杂费。从2007年开始我国全国实行义务教育免收学杂费。 材料（三）2008年，全国部分省市免收农村义务教育课本费，2009年，北京广东等地取消义务教育阶段的借读费。 材料（一）从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。 思考：从以上材料中你能获得哪些信息？ （2）义务教育具有公益性，即不收学费、杂费。公益性是与免费性联系在一起的。 P61—① （3）义务教育具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段课程设置标准、教学标准 、建设标准、学生公用经费标准等。 P61—① （Francis Bacon ，1561—1626）是英国哲学家、思想家、作家和科学家。 　读史使人明智，诗歌使人巧慧， 数学使人周密，科学使人深刻， 伦理使人庄重，逻辑修辞之学 使人善辩。凡有所学，皆成性格。 ——培根 弗兰西斯·培根画像 世上只有一样东西是珍宝，那就是知识； 世上只有一样东西是罪恶，那便是无知。 知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。 让我们行动起来，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务！ 本课笔记 一、教育为人的幸福生活奠基 二、我们享有受教育的权利 教育的含义 教育的作用 受教育权的含义 义务教育的含义、特征 1. 2010年4月18日，胡锦涛总书记在玉树县孤儿学校看望震后复课的学生时，在黑板上写下“新校园，会有的！新家园，会有的！”十二个大字。“新校园，会有的！”这句话充满了对灾区学生（　　） A.生命健康的呵护　　B.受教育权的珍重 C.人格尊严的尊重　　D.政治权利的关注 2. 据报载,某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女上学的家长推上被告席。对此不正确的说法是( ) A、父母对子女的抚养与教育,是传统美德的发扬 B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求 C、这是家庭内部的事情,无须政府出面解决 D、父母不尽抚养教育子女的义务,要承担相应的法律责任 3.义务教育区别于其他教育的显著特征是（ ） ①强制性 ②统一性 ③公益性 ④终身性 ? A、 ①③④ B、 ①②③ C、 ②③④ D． ①②④ 今日作业： 1、练习册本课的填空、选择 2、请你列举一些侵犯公民受教育权的行为。（从家庭、学校、社会角度思考） C * C * * * 蓝色字是美国著名的经济学家加尔布雷思，说过，，，，没文化，很可怕！~1 * 一个人接受教育和不接受教育对他究竟能起到什么作用？ * 阿韦龙野人是不是人？是的话，只是生物学意义上的人，但是，他还说社会学意义上的人吗？他能像人一样与人沟通，独立的有尊严的生活吗？ * 收入与学历有着一定的关系，收入高的不一定学历高，但是，收入低的学历一定不会高 * 人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地 度过一生，必须接