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高中 “职业生涯规划”主题班会 一、活动背景： 生涯规划对许多高中学生来说很陌生， 然而作为生涯规划的发源地——美国， 生涯教育从幼儿园就开始了， 高中阶段更是全面而系统地进行， 许多国家的学校教育中早就有 “职业 设计辅导” 这一课程。 在美国， 孩子们上八年级 ( 高中 ) 时就要请专家给孩子们做职业兴趣分 析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型， 但通过职业日、 职业实践活动，可以根据其暴露出 来的特征进行有效引导， 达到以兴趣定职业的目的。 相比之下， 我国的生涯规划仅出现在大学，被称为“就业指导”，而在中、小学几乎没有对学生进行过生涯教育。我国高中生在懵 懵懂懂时被分为文科生和理科生， 上职校或上大学选专业也很少考虑到其职业兴趣和能力倾 向。大多数家长和老师还是认为中、 小学教育的唯一目的就是进入大学深造， 讨论学生的职 业生涯是大学毕业时的事情。 忽视对学生进行生涯教育使大部分中学生对自己的未来缺乏责 任感， 也不知道自己的兴趣所在， 往往依赖父母选择学习的专业和从事的职业。 一旦进入大 学或走上工作岗位后， 发现自己缺乏兴趣或者不能胜任自己的学习和工作， 最终丧失了学习 和工作的动力。 而事实也表明， 学生毕业后无目的、 无规划地盲目就业， 将影响其长远发展。 二、 教育目标： 知识与技能：认识到人生规划的重要性，并学会做简单的规划 ; 引导学生在道德品质、 人格修