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在中小学教育中如何传承传统的 内容与方法 程方平 中国人民大学教授 博士生导师 内容 导语：缺失文化传统的发展是最严重的迷失 中国传统文化的内容博大精深 中国传统教育的方法具有原创精神 如何了解与学习传统文化 结语：传统是根，根深叶茂 导语：缺失文化传统的发展是最严重的迷失 在中小学的文化教育中缺少传统内涵，我们做的将不是“中国梦”，未来的中国人也难成为“文化意义”上的中国人 中国不少青年一代（官员后备军）的崇洋媚外，缺少自信，问题全在学校和社会的引导，中国的国际地位来自于自尊，而非暴发户式的张狂 文化的丧失仅需50年：台湾1895-1945，文化和尊严已经丢失；越南的悲哀；黑人的“根” 100年的回顾与教训，应有危机感，恶补可能都来不及 如今教汉字教到全世界，中国人自己却不明白中国字，韩国、日本更珍重（2000汉字；中国当代常用汉字70%日本创）传统，问题出在什么地方？ 中国的中国人，应首先知晓中国文化，中国的学校才能继续成为中国文化复兴的中坚，其中校长和教师的责任使命重大 学子、社会与国民的自信、自觉、自强要有自知为基 非洲裔中医，坚守医德，在红河培训3000乡村医生，献出儿子，令国人汗颜 教师与成人社会应是文化方面的精英与引领者\学子的榜样，应能以一己的学识、魅力引领学界和社会理智地把握历史与现代和未来的关系 传统文化的复兴、传承与弘扬要从学校教育开始，中小学教育的