数学北师大版八年级上册《平方根》.docVIP

教材版本：北师大版 作者姓名：赵晓娣 学校名称：银川四中 2.2《平方根》（第二课时）教学设计 银川市第四中学 赵晓娣 一、学情分析 1、学生知识状况分析 学生在七年级上册学习了一种“乘方”运算，并能熟练的计算任何一个数的平方．知道了平方的非负性，即：正数的平方是正数，0的平方是0，负数的平方也是正数.本节第一课时又学习了算术平方根的概念和表示方法，且会求出一个非负数的算术平方根．本节课进一步学习平方根，这也为后面学习 “立方根”打基础． 2、学生学习状况分析 本校学生大多是外来务工人员的子女，家长在学习上缺乏严格的监管，所以学生的基础较差，再加上学生学习的主动性不强，教师授课时必须要做到以讲授基础知识为主，注重培养学生良好的学习习惯。通过算术平方根的授课，发现学生在算数平方根的“根号”表示和计算格式方面出现问题，所以本节课多注意强调平方根的表示和计算格式。 二、教学任务分析 《平方根（二）》是北师大版实验教科书八年级（上）第二章《实数》第二节的第二课时内容．上一课时已经了解了算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根．本节课继续学习平方根的概念及其运算，并了解“平方”和“开平方”互为逆运算，对“平方根”和“算术平方根”的概念做辨析，发展了学生学习数学的能力．为此，确定本节课的教学目标