初中生物七年级上第3单元第六章第一节《植物光和作用的发现》.pptVIP

看图思考 蜡烛的燃烧和老鼠的存活需要什么条件? 实验一中的蜡烛为什么会熄灭？老鼠为什么会死亡？ 实验三与实验一相比蜡烛为什么可以继续燃烧？老鼠为什么能活着？ 实验二和实验三对照，植物为什么会死亡？ 氧气。 缺少氧气。 绿色植物产生了氧气。 绿色植物进行光合作用需要二氧化碳。 本实验的结论是什么？ 植物光合作用吸收了二氧化碳并产生氧气。 20世纪，希尔的实验 1.实验过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的培养皿中有气泡产生。 光照 黑暗 课外拓展： 2.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？ 对照变量是光。 3.实验的现象有什么不同？ 植物在光照下产生气体，有光的培养皿中放出气泡。 4.本实验的结论是什么？ 植物的光合作用需要光. 课外拓展： * * * * * * * * * * * * * * * * 第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 植物光合作用的发现 　　人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到19世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。 小资料： 光合作用 光合作用 原料：二氧化碳(CO2)、水(H2O) 场所：叶绿体 条件：光 产物：有机物(贮存了能量)、氧气(O2) 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 2个经典的实验: 1 2 17世纪，范·海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特莱的实验 绿色植物光合作用的发现 导入新课： 范·海尔蒙特实验 检查预习：.你能描述该实验的过程吗？ 17世纪，范·海尔蒙特的实验 柳树苗2.5kg 土壤100kg 柳树苗 82.5kg 土壤约 99.9kg 只浇水 5年后 称重 a.称重 b.种植 c.再称重 1.计算：柳树增加的质量是多少？ 而土壤减少的质量是多少？ 2.柳树增重的原因是什么？ 3.本实验的结论是什么？ 82.5kg-2.5kg=80kg 100kg-99.9kg=0.1kg 水 植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。 评价：实验虽然简单，但它是最早通过实验 来解释植物生命现象的学者，而且结 论来源于对实验数据的分析。 1771年，普利斯特莱实验 知识准备： 蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳；鼠的呼吸需要氧气，产生二氧化碳。 蜡烛的燃烧和老鼠的存活需要什么条件? 普利斯特莱实验 检查预习：.你能描述该实验的过程吗？ 没有植物 没有植物 蜡烛熄灭 老鼠死亡 实验一 一段时间后 一段时间后 植物死亡 实验二 一段时间后 蜡烛燃烧 老鼠继续活着 蜡烛继续燃烧 实验三 一段时间后 一段时间后 老鼠活着 * * * * * * * * * * * * * * * *