《国民革命》课堂教学设计与案例.docVIP

《国民革命》课堂教学设计 义务教育课程标准实验教科书中华书局版《中国历史》八年级上册第12课 吉安八中 王军红 教学目标 1.知识目标 使学生了解和掌握：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。 2.能力目标 通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力；通过抢答和小组竞赛，培养学生的竞争意识和应变能力；通过课前搜集资料和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力。 3.情感态度和价值观 通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。同时，使学生认识到北伐战争是中国各阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。 教学思路 教学重点、难点及处理方法 1．重点：北伐战争胜利进军。 2．难点：北伐战争胜利进军的原因；如何引导学生积极思维，主动参与教学过程，调动其学习的主动性，激发学生学习的兴趣。 3．解决办法：学生是教学过程的主体，所以要解决这些问题，首先要利用歌曲、对联、小组活动、自学、小组竞赛和讨论、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生学习的兴趣，使学生主动地参与教学的全过程。 教学资源 多媒体设备。 图片：孙中山的头像；国民党屠杀革命者；黄埔陆军军官学校。 自制幻灯片：黄埔军校校门对联；《北伐战争形势图》；自制知识网络图。 音像资料：《国民革命军军歌》 学生活动设计 根据所学知识复习总结孙中山在“五四”运动前领导的重大斗争；自学国民党一大的有关内容；预习关于黄埔军校建立的内容，每组写一个有关报道；课前分组搜集北伐战争期间国民革命军和共产党员英勇斗争的事迹和国民党右派及帝国主义破坏国民革命的资料等。 教学过程与方法 导入新课 建议：展示图片，孙中山的头像，然后请各小组根据课前复习总结抢答：孙中山在“五四”运动前领导的重大斗争。 教师总结：孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家，“五四”运动前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。五四运动和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民党，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入国民革命时期。在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命推向了高潮。（展示标题） 学习新课 国共合作之后，在中共和苏联的帮助下，孙中山创办了我国第一所培养革命军队干部的军官学校。 一、黄埔军校 提示：展示幻灯片：黄埔军校；军校校门对联：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。然后，让学生根据这些材料和课本知识及所学知识分组讨论：孙中山为什么要建立黄埔军校？这副对联体现的办学宗旨是什么？学生回答，老师总结后，让每组找一个代表以记者的身份报道军校建立的情况。（课前预习准备） 孙中山认识到在过去自己进行不懈革命的过程中，所依靠的对象只是会党、新军和各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创立革命军，挽救中国的危亡。 对联体现了黄埔军校的办学宗旨：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。 黄埔军校1924年5月正式开学，军校全称“中国国民党陆军军官学校”。因校址在黄埔，故称为“黄埔军校”，这是我国第一所培养革命军队干部的学校。它为国民革命培养了大批的军事人才，孙中山以军校的学生为根本成立了国民革命军，军校的学生大多成为国民革命军的各级领导干部，在中国共产党的推动下，1926年，他们在广东国民政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。 二、北伐战争 提示：播放《国民革命军军歌》，激发学生积极参与的兴趣；展示：幻灯片孙传芳、吴佩孚、张作霖三派军阀实力表、《北伐战争形势图》。提出问题让学生阅读“北伐战争”这部分内容，并结合所给的资料和自己掌握的地理、历史知识，回答问题。让学生利用《北伐战争形势图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。（对表现好的、积极参与的同学要给予表扬。） 当年国民革命军就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗？国民革命军为什么要打倒他们呢？北伐的目的又是什么？其主要战场在哪里？哪一位同学有勇气来