【教学设计】《分香蕉》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 二年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《分香蕉》 教材分析 教材分析 除法来源于生活中平均分的活动,通过“分桃子”、“分苹果”、“分香蕉”、“分糖果”等内容的学习，学生已经积累了较丰富的感性经验，对“平均分”的意义有了比较深刻的理解。本节课是在解决平均分实际问题的过程中抽象出除法算式，不仅能用除法算式表示平均分的问题，而且能结合具体情境解释除法算式的意义。 教 教学目标 “” 【知识与能力目标】 １、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 ２、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。 【过程与方法目标】 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 【情感态度价值观目标】 培养学生解决问题与数学思考的能力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。 【教学难点】 用除法表示等分的过程。 课前准备 课前准备 相应课件、教具。 教学过程 教学过程 一、情境创设 师：同学们你们家里来过客人吗？通常你用什么来招待客人呢？ 你们真是热情、懂礼貌的好孩子。你们知道吗，今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是两只可爱的小猴子。智慧老人拿