山西省晋城市高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.2 细胞器——系统内的分工合作（第2课时） 必修1.pptxVIP

第3章 细胞的基本结构;三、实验-用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体;清水;健那绿染液;4.实验结论;5.注意事项;1.观察叶绿体时，为什么临时装片中的材料要随时保持有水状态？ 提示：保持有水状态以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响叶绿体形态的观察。 2.叶绿体的分布状态与光照强度有何关系？ 提示：叶绿体在细胞质中散乱地分布，相互不重叠，有利于每个叶绿体都充分接受光照；叶绿体的运动使其在不同光照强度下改变方向，在强光下，以其侧面朝向光源，避免被强光灼伤；在弱光下，以其正面朝向光源，以接受充足的光照。;3.观察线粒体的实验为什么要滴加健那绿染液？ 提示：健那绿是对活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，从而在高倍显微镜下可以观察线粒体的分布和形态。;四、细胞器间的协调配合;主要是胞外蛋白质;;↑ 细胞膜（分泌） ↑ 囊泡(运输) ↑ 高尔基体 （加工、分类、包装） ↑ 囊泡(运输) ↑ 内质网 (加工成有空间结构的蛋白质） ↑ 内质网上的核糖体 (合成多肽链);3.分泌蛋白的合成、运输与分泌过程;3.分泌蛋白的合成、运输与分泌过程;核糖体;16;3.多肽是在 上形成的，具有一定空间结构的蛋白质是在 上形成的，成熟的蛋白质是在 中形成的。;5.分泌蛋白从合成到被