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大学生英语教育专业实习体会 进入大四以后，学校安排我到一所农村学校去实习，和孩子们相处一段时间以后，感触颇多。其中我觉得管理对学生的成长显得尤为重要，下面就我的实习体会总结如下： 第一，管理的前提，课前备学生 备学生不只是备学生的基础知识掌握情况，而且要备对学生的管理，教师要事先考虑到课堂上可能出现的“偶然”情况，应该如何处理，课前教师都应该心中有数，这样上课管理学生时才能得心应手。例如，上课铃打响了，学生仍然在恋恋不舍地往教室走，总不想进班，这种情况如何管理；学生做作业总是拖拉，应该怎样去处理。个别学生总是爱打架，教师应该怎样制止，等等一系列的问题，教师都应该预料到，如果课前教师对这些问题早有准备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。 第二，管理的关键，教师要有人格魅力 俗话说得好“亲其师信其道”，教师只有具有人格魅力才能吸引住学生。这样课堂秩序就会不理自顺。人格魅力是自哪里呀？这就要求教师不断学习，渊博的知识才能让学生信服。同时，教师要有爱心，对待学生就像对待自己的孩子一样，让学生体会到你对他的重视，对他的关爱，尤其是学困生，他们更需要教师的关爱，有时一个小小的肯定都能够激起他们的学习动力。教师也要有激情、活力、亲和力，具备了以上三个方面，就能成了一名魅力十足的教师。 第三，管理的体现，渗透在教师的一言一行中 有句话说的好，“一句话一辈子”，教师的不经意的一句话，就有可能影响学生的一生。这就要求教师说的每话都不能对学生起负面影响，要起到积极的教育引导作用才行。要做到这一点，教师就要多思考，慎发言。多思考，就要设身处地地为学生考虑，多换位思考，从多方面综合考虑问题。慎发言，就是教师在对学生讲话时要注意，不要信口开河，胡言乱语。激励学生、教育学生的方法很多，经常与别的教师探讨，多在网上与同行探讨，多看一些有关教育管理的书籍就能掌握住这些方法。 第四．关注每一位同学是课堂管理的重要一环。 每位学生都希望教师能关注自己，重视自己。所以教师就应该尽可能的关注每位学生，关注同学们的办法有很多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中注意力。同时，教师才能发现这位同学的学习情况，才能了解这位学生。如果，教师只是自我陶醉地讲，并不关心学生的表情，就有学生不认真听讲，同时，教师也不能及时掌握学情。 总之，课堂教学管理的方法很多，教师要根据教学对象与课堂环境的具体情况，灵活选择运用并加以创新。只有这样，才能集中学生的注意力，逐步培养学生的自我控制能力和良好的学习习惯，达到课堂管理的目的。