分层抽样与系统抽样(导学案).docVIP

编制人： 张进锋 审核人： 日期：2012-2-7 编号： 03 班级： 姓名： 组别： 评价： 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力？ 今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。 分层抽样与系统抽样（导学案） 使用说明： 1．先精读教材，勾画出本节内容的基本概念，找出问题并进行标注，然后再精读教材完成本学案；2.要求独立完成预习案. 【学习目标】 1、正确理解分层抽样和系统抽样的概念； 2、掌握分层抽样和系统抽样的一般步骤； 3、区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样，并选择适当正确的方法进行抽样。4、通过对统计学知识的研究，培养学生辩证唯物主义世界观与价值观。【学习重点和难点】：正确理解分层抽样的定义，灵活应用分层、系统抽样抽取样本，并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题。 【预习案】 相关知识： 1.抽样的方法非常多，比较典型与常用的抽样方法：（1） ;(2) ； （3） 。 2.在抽取的过程中，要保证每个个体被抽到的概率相同，这样的抽样方法叫做 。 这是抽样中一个最基本的方法。为了避免人为因素，通常采用 和 。 抽签法的实施步骤： （1） ； （2） ； （3） ； 教材助读 1.分层抽样的基本思想 2. 分层抽样的操作步骤 3.由系统抽样的定义可知系统抽样有以下特证： （1）当 时，采用系统抽样。 （2）将总体分成均衡的若干部分指的是将总体分段，分段的间隔要求相等，因此，系统抽样又称等距抽样，这时间隔一般为 （3）预先制定的规则指的是：在第1段内采用 确定一个起始编号，在此编号的基础上 即为抽样编号。 （4）系统抽样与简单随机抽样的联系在于： （5）简单随机抽样和系统抽样过程中，每个个体被抽取的可能性是 。 预习自测 1、某高中共有900人，其中高一年级300人，高二年级200人，高三年级400人，现采用分层抽样抽取容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为A.15,5,25 B.15,15,15 C.10,5,30 D15,10,20 2、从编号为1—50的枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取枚来进行发射实验，若 用 每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法，则所选取枚导弹的编号可能是（ ） 3、 从含有100个个体的总体中抽取10个个体，请用系统抽样，写出抽样的过程？ 【探究案】 基础知识探究 1:某高中共有900人，其中高一年级300人，高二年级200人，高三年级400人，现采用分层抽样抽取容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为( D ) A.15,5,25 B.15,15,15 C.10,5,30 D.15,10,20 2：某班有男生36人,女生24人,从全班抽取一个容量为10的样本,分析某种身体素质指标,已知这种身体素质指标与性别有关. 问应采取什么样抽样方法？并写出抽样过程. 综合应用探究 1. 简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的比较 探究: 简单随机抽样、系统抽样、分层抽样各有其特点和使用范围,请对这三种抽样方法进行比较,说说它们的优点和缺点. 教师引导学生交流,讨论,归纳总结. 2．从2005个编号中抽取20个号码入样，采用系统抽样的方法，则抽样的间隔为 （ ） （）99 （）99．5 （） （） 3．从学号为01～50的高一某班50名学生中随机选取5名同学参加数学测试，采用系统抽样的方法，则所选5名学生的学号可能是 （ ） （）1，2，3，4，5 （）5，16，27，38，49　 （）2, 4