第六讲：民间故事.pptVIP

一、民间故事的价值 （一）娱乐价值 民间故事有娱乐的价值，一方面，故事可以使成年人在劳累之余或愁苦之中获得精神上的调节、放松和安慰。讲故事是民众休闲生活的一部分；另一方面，故事是儿童的精神营养品，它能极大程度地满足儿童的好奇心和求知欲。 （二）教育价值 民间故事的内容包含着民众的道德观、价值观等，在一定程度上起着民间舆论的作用，对人有劝诫教化的作用。如《人心不足蛇吞相》故事，就有三种教化作用：一是为人不要过于贪婪；二是知恩图报；三是善有善报恶有恶报。同时，故事能够满足儿童的好奇心，培养他们勇敢、善良、机智的品德。 （三）艺术价值 民间故事具有立足于现实生活又富于幻想的艺术特色，其简洁精练的表达方式和曲折动人的结构技巧，都有很大的艺术欣赏价值。如三段式、连缀式的结构程式等，另外民间故事的语言艺术引人遐想。作为口头文学，语言具有显著的口语化、地方性特征。特别对人物的刻画注重外表和行为，很少心理描绘；再者很少对人物和时间作细腻的描绘，二是选择简短但特征鲜明的形容词形容，如漂亮的姑娘、英俊的小伙子、白胡子老人等。 其三，对对人物和时间的描述，通常是极端化的。他们不是非常善良，就是无恶不作，不是美丽无比，就是丑得不行。这种描述极大地削弱了股市的具体性，使故事成像出高度的模糊性，这种模糊性给听众提供了巨大的想象空间。 （四）文化资料价值 民间故事反映的是某一时代民众的生活和思想，研究某一时代或某一地域民众的生活方式和思想状况，民间故事是重要的参考资料。研究者可以从故事中看到某个阶段民众生活状况和思想行为。 对此美国学者汤普森有论述： 民间故事构成人类文化史的一个重要部分。人类学家及研究人类习俗的所有学者应该将各种故事的存货史的大量增加的材料，用之于阐释他们自己的发现。他们所真正理解的大量故事，会使得他们关于人类的整个智力的和审美活动的观点，变得更加清晰和更加准确。 对此，武大的李慧芳教授也认为; 民间故事，作为民众文化心理结构的一种物化万言书，它的意义，不在于为我们今天的人类留下了多少不可移易的精神坟典；而在于向我们真实地展示了特定历史阶段民众的生活风貌及心路历程。它像一面镜子，让我们从中认识自己的强大和软弱，了解自己的威力和局限性。立足现实，面向未来，无论是传统的美德，还是陈旧的观念，都值得我们去认真加以研究。这也正是民间故事作为民众生活文化史载体之一的价值所在。 第四课时 民间故事的传承与传承人 一、民间故事传承的方式、时间与场所 （一）传承方式 1、家族传承 如.长妈妈对鲁迅讲的故事，（鲁迅的《从百草堂到三味书屋》）就是长辈对幼辈的讲述。 2、社会传承，包括地位传承,如一个村庄在屋、在打麦场，小孩子围着一个老人让讲故事等，还有老师在授课中穿插的小故事以提高学生的兴趣等。 （二）传承时间、场所 民间故事传承的时间一般在晚上等闲暇时间，场所在田间地头、家庭、公共场所。传承的方式往往是同辈人相互讲，或长辈对幼辈讲述。 二、民间故事的传承人 学术界称为民间故事的传承人为“民间故事讲述家”。其特点： 1、大多经历坎坷、家境贫寒。 2、记忆力强，善于表达。 3、善于集散故事。 4、有持续讲述的兴趣。 二、对民间故事传承人的评判 故事讲手，并不是职业的“故事讲述家”，更不是专门的“故事创作员”。和一般民众一样，他们都是极平凡、极普通的人。只是各种不同的主、客观原因，使他们有机会大量接触民间故事，培养了听故事、讲故事的兴趣和习惯，以至习久渐精，熟悉并掌握了各种民间故事的一般结构体式及叙事方法，在传讲过程中，又融入了自身的许多生活体验和个人的语言风格，不自觉地对原故事进行了富有个性色彩的加工、提炼或新的创编，使之更为精采，成为当地公认的、受欢迎的说故事能手。 “民间故事家”。并不是“民间故事作家”。准确地说，应该是民间故事讲述者，他们是民间故事的集中保存者和主要传承人。 思考题： 1．幻想故事与生活故事有什么区别？ 2．民间故事的特征是什么？请举例说明。 2、寓言的文体特色 寓言是一种形象（故事）和理论（寓意）相结合的边缘文体，她同时作用于人的感情和理智，因而具有较强的说理力量。 如《庄子·魍魉问影》故事：魍魉是传说中影子的影子，它对影子抱怨：“为什么你一会儿走，一会儿停、一会儿坐，一会儿站，一点操守也没有呢？”影子回答说：“我是能自己作主的人吗？我只是略具人形的似是而非的人罢了，我怎么知