【教学课件】《商的近似数 》（人教）.pptVIP

* * * * 畅言教育 人民教育出版社 五年级 | 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级 | 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级 | 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级 | 上册 畅言教育 畅言教育 谢谢观看！ 畅言教育 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 第三单元 · 小数除法 商的近似数 人民教育出版社 五年级 | 上册 2、培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。 1、使学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。 3、引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。 学习目标 复习导入 43.9095保留整数是（??????） 43.9095精确到十分位是（??????） 43.9095保留两位小数是（???? ? ?） 43.9095精确到千分位是（???? ? ?） 44 43.9 43.91 43.910 复习导入 准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中，有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误差。如，某班有学生46人，这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约有13亿人。这里的13就是近似数。 情景导入 19.4÷12 爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。 这筒羽毛球19.4元，每个大约多少