江苏省2018-2019版高中地理 第2章 区域生态环境建设章末总结 .pptVIP

剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 章末总结 第二章　区域生态环境建设 知识结构 问题解答 内容索引 知识结构 问题解答 教材P17　活动 从“图2.3荒漠化效应和水—气—生相互作用”可以看出，植被、降水、径流、气候是一个互相影响、互相制约、互相联系的整体，只要其中一个环节发生变化，尤其是地面植被遭到破坏，就会引起一系列的连锁反应，可谓“牵一发而动全身”。植被覆盖减少后，水的下渗减弱，蒸发加强，径流加强，从而导致地面变干燥，而地面变干燥后，植被恢复更困难。植被减少不仅引起地表水的变化，还会引起气候的变化。由于植物蒸腾减弱，空气变干燥，降水减少，将会导致地面变干燥，陷于恶性循环之中。 教材P20～21　活动 1.萨赫勒地区位于撒哈拉沙漠的南缘，气候具有从沙漠气候向草原气候过渡的特征，降水量少且季节分配不均，特别是雨季前有一段高温时期，风大干旱，为风沙活动创造了有利条件。在这种气候条件下，植被较差，土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物，为风沙活动准备了物质条件。气候上的过渡性必然导致植被的过渡性，沙漠与草原交错分布，为典型的荒漠草原，植被破坏后，极易沙化。 2.萨赫勒地区的传统游牧经济向商品性的定居牧业经济转化，从图中可以看出，社会经济因素的转变对牧场带来的环境影响有三个方面：(1)牲畜品种多样性转变为单一性后，由于牲畜食草的单一性，会引起