光合作用浙科版.ppt

第一课时 自养生物 以二氧化碳和水为原料，通过叶绿体，利用光能合成糖类等有机物，这些有机物为其自身的生长、发育和繁殖提供物质和能量　 异养生物 直接或间接依靠自养生物的光合产物生活 3、场所：主要是叶绿体 光合作用的场所只能是叶绿体吗？ 蓝藻、光合细菌等。具体部位在细胞膜上 二、光合作用探索历程： 为什么绝大多数植物叶片是绿色的? 四、色素的提取和分离——纸层析法 　 　 四、色素的提取和分离——纸层析法 1、提取色素：烘干、粉碎、研磨（碳酸钙、二氧化硅、无水乙醇），过滤（单层尼龙布）。 2、制备滤纸条：剪去两角（防止两边滤液扩散速度太快），画铅笔线 3、画滤液细线：细、直、齐，重复几次。 4、分离：用层析液，液面不能淹没滤液细线。 色素的功能 叶绿素主要吸收蓝紫光和红橙光 练一练 练一练 练一练 4．用有机溶剂提取、纸层析法分离叶绿体色素的实验，不能证实的是 ( ) A.叶绿体色素溶解在有机溶剂中 B.在层析液中叶绿体色素的溶解度是不相同的 C.在光下叶绿体色素主要反射绿光和黄光 D.叶绿体色素分布在叶绿体囊状结构的薄膜上 练一练 5、在“色素的提取和分离”实验中得到的色素带颜色较淡，分析其原因可能是 ①加入的丙酮太多 ②用无水乙醇代替丙酮 ③层析液没及滤液细线 ④研磨时没有加入CaCO3 ⑤研磨时没有加入SiO2 ⑥取的叶片叶脉过多，叶肉细胞过少 A、①③ B、②④⑤ C、①③④⑤⑥ D、③④⑤⑥ 练一练 6、某同学在做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，操作情况如下所述： ①将5g新鲜完整的菠菜叶，烘干后放在研钵中，加无水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨。 ②用毛细吸管吸取少量滤液，沿滤纸上的铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画2—3次。 ③把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散。 结果实验失败，请指出其错误所在： a . ， b. ， C. 。 五、光合作用的过程： 1、光系统Ⅱ： 光能→电能→ATP中活跃的化学能， 水的光解： 2、光系统Ⅰ： 把光能→电能→NADPH中活跃的化学能 3、e－的传递过程： H2O→光系统Ⅱ→光系统Ⅰ→NADPH； 注意： 1、碳反应在叶绿体基质中进行，首先一个CO2和一个五碳分子（RuBP）形成2个三碳分子（3－磷酸甘油酸）， 2、接着每个三碳分子接受NADPH和ATP形成1分子三碳糖， 3、三碳糖在叶绿体内可形成淀粉、蛋白质和脂质，在叶绿体外形成蔗糖。 光和作用 如果降低二氧化碳的浓度，则B点、C点和D点将如何移动？ 如果升高二氧化碳的浓度，则B点、C点和D点将如何移动？ 光合速率的日变化: 两个时间段为何光合速率不同？ 例：下图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析回答： 1．为什么7～10时的光合作用强度不断增强？ 2．为什么12时左右的光合作用强度明显减弱？ 3．为什么14～17时的光合作用强度不断下降？ 光合作用的正常进行要受多种因素的影响，一个生物兴趣小组研究了CO2浓度、光照强度和温度对光合作用的影响，下面是一位同学根据实验结果绘制的一组曲线，你认为不正确的是 ( ) 练一练 2、用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同的时间后，罩内O2最少的是 A．绿色罩 B．红色罩 C．蓝色罩 D．紫色罩 3、下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是 A、增大O2浓度 B、增大CO2浓度 C、增强光照 D、调节室温 6、将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是 A.上升；下降；上升 B. 下降；上升；下降 C. 下降；上升；上升 　 D. 上升；下降；下降 以下箭头各表示什么过程： . （2007山东理综）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用