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如何创造地使用新教材_综合教育论文_范文先生网 如何创造地使用新教材 吉林省农安县小城子中心校 曲汉华 　　《九年义务教育课程·数学》试图建立旨在促进学生们的发展，反映未来社会的需要，体现素质教育精神的数学课程新体系。此教材使用三年来，我深深地体会到，这才是一套顺应时代，适合素质教育的全新的好教材。它大大地放开了教师的手脚，为师生留有广阔的思维空间。而且教材的形式与教学的模式同步，如试一试、量一量、实践活动等教材中的核心栏目，都为培养儿童的终身学习能力和创新精神开辟了一个广阔的天地。 　　现就如何创造性地使用新教材谈几点自己粗浅的认识。 　　一、深入研究，符合编者的意图 作为一项实验，必定有其不够完善的一面。那么要想搞好一项实验，就必须进行大量地深入地研究。然而要达到创造性地使用好这套教材，首先需要明确教材的编制体系，领会编者的编写意图。 新教材在内容编排上，对部分内容做了大胆地改革。如:从第一册到第十二册，每册都有关于统计的内容。因为统计将在未来社会生活中占有着重要的地位。它能够帮助人们了解事实。预测事态的发展以及做出相应的决策。 　　又如:几何图形的编排，小学低年级先识别立体图形，中年级学习平面图形，高年级探索立体图形的特征。这样安排十分符合儿童的认知规律。再如，乘法的初步认识完全打破了传统的框框。从一开始认识乘法，就不分被乘数和乘数。这样，大大地降低了儿童思维的