【教学设计】《减法》（人教）-1.docxVIP

人民教育出版社 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《减法》 教材分析 教材分析 根据《标准》的要求，笔算减法限定于三位数减三位数，因此本节课主要教学三位数的减法。本节课是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十减几百几十的退位减法，本节课主要学习三位数减三位数中连续退位减，这是学生学习笔算减法的难点。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 掌握三位数减两、三位数的笔算方法，并能正确计算，掌握减法验算的基本方法。 【过程与方法目标】 激励在具体情境中发现问题和解决问题的过程，提高解决问题能力。 【情感态度价值观目标】 养成认真计算和检查的好习惯，激发对数学的学习兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 掌握三位数减三位数的连续退位减的笔算方法，能正确熟练地计算。 【教学难点】 提高学生的笔算能力，培养认真仔细的学习习惯。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、情景导入 师：我们第二单元学习了几百几十减几百几十，大家一起来复习一下。（展示课件） 算一算：550－380=？ 生：170。 师：笔算减法时应注意什么？ 生：相同数位对齐，从个位减起；哪一位上的数不够减，从前