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媒体资源的选要切合课堂和学生实际_综合教育论文_范文先生网 贵州省第5期教师网络培训模块五讨论帖： 多媒体课件的使用是否恰当? 案例中的情景在我们的多媒体教学课时有发生，究其原因，不外乎有以下几个方面： 1、多媒体教学资料不能完全代替传统的媒体资源，关于这个问题，我在前一篇帖子已经有了详细的说明，这也是我们很多教师进入的一大误区，认为多媒体课件是无所不能，或是想把课程中所出现的都放在多媒课件中展示出来，殊不知，多媒体课件它只是起一个辅助与展示作用，它不能完会代替我们的课堂教学。我曾经遇到过这样一件事，我们学校要求每个教师都必须有一定的多媒体教学课，有一位老师，他是上语文的，他在网上下载了一些图片，拷在U盘里，课前叫我给他作好上课的准备事项，包括打开计算机，让计算机正常运行，打开投影并切换到电脑桌面上，上课铃声一响，他就开始打开图片，一张一张的观察，图片大概只有六张吧，不到二分钟，他的图片就已经演示完了，他站在讲台上，不知道该怎么办，沉默了约半分钟，又要求学生回到教室上课，这就是一个语文老师的一堂多媒体教学课，学生和前来听课的老师还没有明白是怎么回事，他的演示就已经结束了。试想，这样的多媒体教学课，有什么样的效果呢？ 2、在对多媒体课程进行设计时，往往忽略一些异外情况的发生，包括停电、电脑死机，媒体课运行出现错误等，这是我们很多老师在进行多媒体教学设计和教学过程往往容易略的地方。在