生物人教版八年级下册七单元第二章第一节《基因控制生物性状》.pptVIP

学 习 共 同 体 ——我们的行动选择;第二章 生物的遗传和变异;种瓜得瓜，种豆得豆 ;亲子间的相似性;变异;第一节、基因控制生物的性状; 通过本节学习，我们就会知道： 【知识目标】 1. 举例说出什么是性状，什么是相对性状。 2.举例说出生物的性状是由基因控制的。 【能力目标】 1.提升观察、分析、解决实际问题的能力。 2.尝试运用所学生物学知识解释日常生活中的现象。 【情感目标】 1.关注转基因技术给人类带来的影响。 2.认同人类社会已进入基因时代。 ;预习导学完成情况小结——生物学科代表喻薇;我们一般从哪些方面描述苹果的特征？;自主探究;合作探究;【活动二】小组成员互相观察和了解，统计小组成员的下列性状。;小组讨论,完成下列问题 ; 父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？;从输卵管中取出核尚未融合的受精卵; （1）这项研究中,被研究的性状是什么？ （2）控制这个性状的基因是什么基因？ （3）在这个实验中，变量是什么？这是一个对照实验吗？ （4）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间是什么关系？ （5）由此推论，生物传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ （6）图中的♀表示__