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第三章 传媒与人的社会化 第一节 人的社会化概述 一、内涵： 社会化：一是在社会中通过学习活动，掌握新的知识、技能和规范；二是个人积极地参与社会生活，介入社会环境，参加社会关系系统，再现社会经验。 总之，社会化就是作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。 第一节 人的社会化概述 二、类型 初级社会化 次级社会化 再社会化 第一节 人的社会化概述 三、社会化的基本内容 1、习得基本的生活知识 2、内化社会的行为规范 3、掌握劳动的职业技能 4、确立时代的理想信念 5、获得社会角色 6、其他方面的社会化 第一节 人的社会化概述 四、社会化的历程 人与社会互动的角度： 1、个人发展的终身性 2、社会发展的连续性 人生命周期角度： 婴儿、学前、学龄、青春、青年、成年、老年、死亡与濒临死亡 社会作为一种不同于私人世界和国家的领域，它的兴起促成了三块不同的核心问题域：个体的社会化，知识的理性以及权力的合法化。 社会化理论是处于第一位的。 （布赖恩·特纳《社会理论指南 》） 第二节 传媒对人的社会化的影响 一、影响人社会化的传媒形式 从语言到物质媒介；由印刷媒介到电声、影像媒介，如报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、互联网，传媒的形式日益扩展。 一项调查 如果将你隔离起来生活2-3个月，下面四种物品一件也不具备，那么你将首先选用哪一种？ 电视机、新闻、电话、冰箱 调查结果 37%的人选电视机 20%的人选新闻 16%的人选电话 14%的人选冰箱 12%的人弃权 （日本NHK广播局社会理论调查所调查报告数据） 动画片对青少年社会化的影响 二、传媒对人的社会化的影响特点 1.双重性：既有正面影响，也有负面影响。 2.形象性：人际传播的沟通手段、组织传播的内部互动以及大众传播依靠形、色、声、情的具体内容表达人们的社会态度、生活方式等，对受众产生暗示，具有易感染力。 二、传媒对人的社会化的影响特点 3.介入性：协调公众的意愿、行使社会管理和控制，传递社会规范和作用，改变和形成大众文化，对人的社会化有明显的介入性。 4.渗透性：信息所传达的社会规范和道德准则不会在短时期内消化接受。 三、传媒影响人的社会化进程的机制 1、传媒对人的态度的影响 （1）社会认知 个人对他人、对他人的行为及其规律的感知与认识。 社会认知最初是社会知觉，然后形成社会印象和社会判断。从而完成认知过程。 三、传媒影响人的社会化进程的机制 （2）社会感情 包括情感和情绪，在社会化过程中获得的主观体验和感受。 （3）社会动机 驱动人的社会行为的基本力量。 社会认知、社会感情、社会动机构成了社会态度。 三、传媒影响人的社会化进程的机制 2、传媒对人的行为的影响 社会学习论的解释 （1）通过媒介获得榜样行为特征。 （2）与榜样行为认同。 （3）意识到榜样行为的功用。 （4）在相同情境下记起了榜样的行为。 （5）重演榜样的行为，发挥预期的作用。 （6）榜样行为进一步强化。 三、传媒影响人的社会化进程的机制 2、传媒对人的行为的影响 霍曼斯交换理论的五个命题： （1）成功命题：某人的某一行动越是得到回报，此人越是可能采取行动。 （重复能获得回报的行动） （2）刺激命题：某一刺激、一系列刺激发生后，行动得到了回报，那么目前的刺激越是相似，此人则越可能采取这一行动。 三、传媒影响人的社会化进程的机制 （3）价值命题：某人的某行动后果对他越有价值，他越可能采取这一行动。 （4）贬值—饱和命题：某人近期内越经常接受了某一回报，该回报在未来对他的价值越小。 （5）寻衅—赞同命题：某人的行动未能获得预期回报，或带来惩罚，此人会愤怒，采取寻衅行为，而这种行为后果对他来说更有价值；若行动获得了预期回报，未招致预期惩罚，此人会采取赞同行为，这类行动后果也更有价值。 三、传媒影响人的社会化进程的机制 2、传媒对人的行为的影响 卡茨：受众使用媒介的行为，很大程度上是由他们的需求和兴趣决定的。 五点假设： （1）受众是主动的，使用传媒是有特定目的的，而非漫无目标的。 （2）在大众传播中，需要靠受众把媒介的使用和需求满足联系起来。 三、传媒影响人的社会化进程的机制 （3）各类传媒信息来源展开竞争，以求满足受众的需要。 （4）从受众个别提供的资料推断他们的使用满足目的。 （5）对于传播的文化意义，拒绝任何价值判断，而由受众自己去判别。 四、传媒与人的现代化 1、人的现代化内涵 现代化是走向现代的过程，现代性是已经现代化的性质及状态。 学者的观点： 布莱克：现代性运用于表述那些在技术、政治、经济和社会发展诸方面处于最先进的国家所共有的特征。现代化是社会获得上述特征的过程。 四、传媒与人的现代化 1、人的现