如何提高常态课中初中历史教学的有效性_历史论文.docVIP

如何提高常态课中初中历史教学的有效性_历史论文_范文先生网 如何提高常态课中初中历史教学的有效性 　　 　　文/张丽娜 　　 　　摘 要：随着近年来中考形势越来越严峻，如何提高学生的成绩成了一个摆在教师面前的问题。为了保证学生的学习成绩，提高学习效果，必须提高常态课教学的有效性。历史作为初中的一门重要科目，历史成绩的好坏将直接影响学生中考的整体成绩。但是在目前的教学中，由于一些不利因素使常态课的有效性受到影响，从而影响了学生的历史学习效果。对影响初中历史常态课教学有效性的因素进行了分析，并指出提高历史教学常态课教学有效性的措施。 　　 　　关键词：常态课；初中历史教学；教学有效性 　　 　　提高常态课教学有效性是为了加强学生对课堂内容的掌握程度，保证学习效果，促进教学目标的实现，进而提高学生的学习成绩。但是在目前历史常态课程教学中，由于受到一些不利因素的影响，使课堂的效果不理想。 　　 　　一、影响初中历史常态课教学有效性的因素 　　 　　在诸多影响初中历史常态课教学有效性的因素中，主要来自于教师和学生两个方面。 　　 　　1.教师方面 　　 　　在影响初中历史课堂教学有效性的因素中，教师的教学方式对教学效果有非常大的影响。在目前初中历史课堂教学中，有三种常见教学方式会极大地制约课堂教学的有效性。 　　 　　（1）放羊式教学。这一教学方式是由于教师对课堂开放性与自主性存在理解误差，