《说话要讲究方式》教学设计.docVIP

（听说训练） 说话要讲究方式 教学目的： 1.讲究说话的方式：直言和婉言 2.怎样运用直言、婉言 重点·难点 重点：了解说话语言的多样性。 难点：了解“婉言”说话的场合、作用、方法。 教学时间： 一课时 教学过程 一、预习 阅读知识短文《说话要讲究方式》，思考，说话怎样做到讲究方式。 二、导人：与人谈话，开展批评也好，提出建议也好，表明观点也好，最终的目的，是要让对方理解你的话语，认同你的观点。因此，要选择恰当的说话方式，才能取得理想的效果。那么，要选择什么样的方式说话呢？请看课文。 三、正课 1.提问：课文介绍说话的方式有哪些？ 讨论并归纳：有直言和婉言。 2.提问：什么是直言？ 讨论并归纳：所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。 3.提问：为什么要用直言？ 讨论并归纳：我们现在的社会，生活节奏很快，大家都要节约时间，不提倡曲曲折折、吞吞吐吐、慢条斯理的说话，要求直接、明快。 4.提问：在哪些情况下可使用直言？ 讨论并归纳：通常在自己家里，在亲朋好友之间有什么说什么，可以用直言。 5.提问：什么是婉言？ 讨论并归纳：对于一些事物，有时不便于直接说明白，而用一些相应的同义词语婉转曲折的表达出来，这就是婉言。 6.提问：什么时候要用婉言？试举例说明。 讨论并归纳： （1）有些事物和现象，人们从来不愿意直说，可以用婉言表达。如：死亡可说成“与世长辞”“逝世”“谢世”“永远离开了我们”“仙逝”“百岁后”等。 （2）对于某些疾病、生理缺陷等，人们一般不愿意直说，往往使用婉言。如：听力很差，接近于聋，说成“耳背”“重听”。生病，有时候也不愿意直说，而说成“不舒服”“不适”“违和”“欠安”等。 （3）在交际中说到自己，有时采用表示谦虚的说法。如：把自己的意见说成“不成熟的意见”“拙见”。把自己突出的贡献说成“绵薄之力”“做了应该做的事”等。 （4）在交际中要求别人作什么事，常常采取虚拟、假设语气或商讨语气，也是一种婉言。如：“你能不能……”“你可以……吗？” （5）当别人要你干你所不愿意干的事时，你可以用别的理由婉言推辞。如别人请你去看电影，你不想去，你可以说：“对不起，我今天很忙，改天去吧。” （6）批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方产生抵触情绪。如批评同学迟到，你可以说：“你可以早点来校吗？” 7.提问：假如你同别人谈到一个腿有残疾的人，该怎样说？并简单说说理由。 讨论并归纳：应该说：“他的腿有些不方便。”因为，对于某些疾病、生理缺陷等，人们一般不愿意直说，往往使用婉言。 8.提问：阅读预备活动二，说说老舍先生说话的用意是什么，这样说有什么好处。 讨论并归纳：老舍先生说话的用意是，不要打扰我写作。因为，老舍先生在别人家里，对主人的女儿说话要委婉、客气，使人乐于接受。 9.提问：看《参考题目》 讨论并归纳： （1）娟娟说：“兰兰，我们是好朋友，你聪明、热情、乐于助人，是我学习的好榜样。你这次改选班长落选，我也替你难过。你这个人什么都好，就是说话比较直，有时虽然是好意，却让人接受不了。我想你可以学习一下听说训练《说话要讲究方式》你一定会得到全班同学的拥护，再次担任班长。那时，我一定好好祝贺你。” （2）物理课代表说：“小冬妈妈，您好！我是小冬的同学，也是他的同桌，物理课代表。我对小冬最了解了。小冬学习成绩一直不错，这次中考前却因为家中有事，耽误了学习，物理成绩有所下降，您一定要原谅他。至于他的功课，我一定帮他补上，保证中考考出好成绩。” （3）我说：“爸爸妈妈，你们关心我爱护我，让我专心学习，我非常感激你们。现在，我已经长大了，你们工作忙，我理所当然要帮助家里做些力所能及的事情。再说，今后我还要走上社会独立工作、生活，我也要从小培养劳动观念，养成热爱劳动的好习惯，学习劳动技巧，将来，才能适应社会需要，成为有用之人。